１年生の国語の授業では、「あいうえおであそぼう」という教材の学習を進めています。今日は、自分たちで作った「あいうえおのうた」の発表練習をしていました。「明日は遊ぶ日あいうえお」「柿がコロコロかきくけこ」「サンタが静かにさしすせそ」「体育楽しみたちつてと」などと、子どもらしい発想で作られていました。

観察記録が終わった子は、ミニトマトを収穫して、家から持ってきた容器に入れていました。まだ赤くなっていないのも含めて３０個以上できているよと報告してくれた子もいました。収穫したミニトマトは、晩ごはんのおかずとして食べられるといいですね。

１限に、２年生がミニトマトの観察と収穫を行っていました。まず苗の状態を観察記録用紙に描きました。先生から、「鉢よりも苗の様子を大きく描こうね」と声が掛けられていました。

１限の運動場では、６年生が体育の授業で鉄棒発表会に向けての練習をしていました。今まで練習して身に付けた技を組み合わせて発表します。「あがる」「まわる」「おりる」技を必ず一つ入れることが条件です。発表会に向けて真剣に練習する様子が見られました。

ミニバスケットボール大会は、まず８月１８,１９日の夏休み中に行われ、さらに、１０月１３,１４日に一宮市選手権大会が行われます。大会での勝利を目指して頑張りましょう。

次に、対人攻撃で二人のディフェンスに対して、三人で攻撃する練習をしました。ドリブルからカットインしてシュートまでいけるよう対人攻撃の練習を繰り返しました。

ボール２個を同時にドリブルした後は、左右交互にドリブルする練習をしました。その後は、スクエアパス練習をボール１個から２個へ、さらに逆回しとバリエーションを変えて練習しました。

５・６年生女子のミニバスケットボール部が活動しています。準備運動をしてから、ペアをつくって、ボール２個でドリブル練習をしました。

５限の１年生の算数の授業では、「こたえはいくつ？」のカードゲームを行っていました。二人ペアになり、交代でたし算の問題カードを見せ合います。見せられた子は、たし算の正解をすぐに答えなくてはなりません。計算練習をしながら、楽しく取り組んでいました。

　一人一人、個性的な作品ができあがりました。できた作品を先生にいろいろと話してくれました。そこには、夢いっぱいの物語があります。

「ロック マイ ソウル」の発表会は、次の授業で行う予定です。「旋律を組み合わせて声の響き合いを楽しもう」というねらいに合わせて、どのグループも笑顔で練習ができていました。次の時間の発表会に向けて頑張りましょう。

６年生の音楽の授業は、「ロック マイ ソウル」の発表会に向けてのグループ練習を行っていました。廊下や音楽室でグループごとに分かれて、先生に指導を受けながら一生懸命に練習していました。

３年生のもう一つのクラスでも、図工の授業で「トントンドンドン　くぎうち名人」作品作りに取り組んでいました。このクラスも、飛行機やロボット、さらにオオカミやワニなどの動物と、自分の作りたいものを一生懸命に作る様子が見られました。

５年生の英語活動は、イングリッシュルームでALTの先生の指導で授業が進められていました。今日は、授業の教科を英語でどのように言うかを学習し、さらに、どの教科が好きかという会話の練習をしていました。グループ内で教科のカードを引きながら、お互いに楽しく会話練習をしていました。

４年生の体育の授業は、屋運でソフトバレーボールのゲームを行っていました。サーブを相手コートに入れたら、まずキャッチしてから３回で相手コートに返すというルールです。今日は、教育実習生の研究授業ということで、いつもより多くの先生方に見守られながら、子どもたちが活躍した授業でした。

３年生の算数の授業では、３けたのひき算の学習を進めています。今日は、教科書の練習問題に取り組みました。できた子から黒板に筆算を書いていき、最後に答え合わせをして確認していました。

１年生の国語の授業では、「おおきくなった」の学習を行っていて、アサガオの観察記録を書きました。葉やつるの様子はどうかを書いて、まずグループの中でお互いの文章を紹介し合いました。そして、グループの中で上手に書けていた子は、最後にみんなの前で発表していました。

２年生の体育の授業は、屋運でボール遊びのテストを行っていました。ボールを床に置いて、先生に向かってけります。真っすぐボールが転がるか、ボールのスピードはどうかを試しました。先生からは、相手を見てからけると真っ直ぐ転がるよとアドバイスがありました。

５年生の図工の授業では、「くねくね糸のこパズル」作りを進めています。電動糸のこを使って板を切り抜き、自分だけのパズルを作っています。早くも板を切り終わって、色塗りを始めた子もいました。完成が楽しみですね。

６年生の総合的な学習の時間は、パソコン室でプログラミングの授業が進められていました。「ゲームでプログラミングを覚えよう」というめあてで、命令する順番を工夫してプログラミングしたり、「繰り返し」の使い方を学んでいました。