先日、５年生が福祉実践教室に参加しました。この教室のあとで、５年生がお世話になったみなさんにお礼の手紙をかきました。


　そうしたら、お世話になった方からお返事をいただきましたので紹介します。


　素敵な魔法使いさんたちへ

　みなさん、こんにちは。福祉実践教室でお会いした「Ｋ」です。皆さんからのお手紙を受け取って、女房に一枚一枚読んでもらいました。ありがとうございます。

　千秋小学校のみなさんが、一生懸命取り組んでくださったことがよくわかりました。お手紙も、それぞれが感じたことや考えたことを、とてもていねいに伝えてくれていて感激しました。思わず夫婦で笑ってしまったり、なるほどそんな風に思ってくれたのかと感心したりと、皆さんの優しい気持ちがいっぱい伝わってきました。

　すごく温かい気持ちになって、また今日から頑張ろうと大きな力を受け取ったようにも思います。千秋小学校のみなさんは、人の心を温めたり勇気付けたりできる魔法使いさんだと思いました。これからもその素敵な魔法で、皆さんの周りにいる「困っている人」や「立場の弱い人」などにどんどん手を貸してあげてくださいね。
　千秋小学校の生徒さんたちが作る未来は、だれもが笑顔で楽しく暮らせる明るい未来であると信じます。
　わたしもみなさんのことを応援していきたいと思います。では、また。


　
　校長先生並びに教職員のみなさまへ

　拝啓、過日は、福祉実践教室でたいへんお世話になりました。その上、生徒さんたちとの楽しい給食までご一緒できて、とても有意義で心に残る時間を過ごさせていただきました。
　さらには、その生徒のみなさんからの心のこもったお手紙まで頂戴し、夫婦で嬉しく拝読させていただきました。書面にて失礼かと存じますが、心より厚く御礼申し上げます。

　千秋小学校の生徒さんたちは、明るく元気でしかも知的好奇心をたくさん持っておられるように感じました。いただいたお手紙もお一人お一人が自分の考えを自分の言葉で書かれていて、先生方のご指導が実を結んでいるのだと良く理解できました。
　
　平素からの皆様のたゆまぬご努力の積み重ねをおもわずにはいられません。

　また、今回は、支援学級の生徒さんも参加されていてそのこともより一層千秋小学校の素晴らしさを感じさせてくれました。
　
　当たり前に聞こえますが、障害者は障害者である前に一人の人間です。私にとっても、目が悪いことは私のほんの一部でしかありません。「視覚障害者のＫさん」ではなくて

「Ｋさんは視覚障碍者でもある」とそうみなさんに説明しています。

　これからもどうか未来を背負うお子さんたちが、差別のない社会を築いてくれるように見守ってあげてください。

　私も微力ながら声を発していきたいと考えています。

身長と体重を測りました。「４月に測ってから、どれくらい大きくなったかな」と、健康手帳を見て確かめました。熱中症予防についての話も聞きました。こまめに水分を取ることが大事だと分かりました。

たらいにパルプを入れて、紙すきをしました。
紙を均等に整えるのが難しかったですが、
水をたくさん使うので気持ちよかったです。

今日はまちに待った紙すきの日です。
まずは準備から。
机を動かしたり、タオルを置いたり、やることいっぱい。
下準備が大事だと聞いたので頑張りました。
昨日細かくしたパルプに水のりをいれて、かきまぜました。

≪本日の献立≫
　ごはん、牛乳、カニ団子スープ、まぐろナゲット３個、たくあん

≪献立一口メモ≫
　まぐろは、一生のほぼ全てを泳ぎ回って生活しています。そのため、持続的に力を生み出すマラソンタイプの筋肉が発達しています。その筋肉は、赤色の色素が多く含まれるので、まぐろの身は赤く見えます。かつては、時速１００キロで泳ぐと言われていたこともありますが、最近の研究では、平均時速はおよそ７キロだそうです。

　ホウセンカやヒマワリが大きく育ってきました。手のひらとくらべたり、物差しで測りながら、大きさや高さをかんさつしました。

牛乳パックを解体し、フィルムを丁寧にはがしました。
次は、ミキサーでかくはんです。
みんなで準備をしています。

図工の時間に「おってたてたら」をしました。紙を折ると立つことを使って、いろいろなものを作りました。ぞうさんやウサギさんなどの動物、お城やビルなどの建物、富士山、高速道路など、みんな上手に立てられました。

牛乳パックを細かくする作業に入りました。
水を加えて３０秒ミキサーを回します。
その作業を３回繰り返します。
結構の重労働ですが、毎年している仕事なので、先がわかっていて、みんな楽しそうです。

今日も音楽の時間は、みんなの楽しい歌声が聞こえてきます！「線路は続くよ、どこまでも」の歌に合わせて、隣同士で楽しく手合せをしていました。最後にバシッと決まった時の気持ちよさ！みんなとっても嬉しそうでした。

今日の２限に、教育実習生による研究授業が５年２組で行われました。
算数『式と計算』の単元で、図を見て式を考えたり、その式になるわけを説明したりする学習活動を行いました。

子どもたちはグループで話し合い、説明の例文を参考にしながら、わかりやすく説明するにはどうしたらよいのかを考えることができました。

≪本日の献立≫
　ごはん、牛乳、とうがん汁、切干し大根のベーコン煮

≪献立一口メモ≫
　とうがんは、漢字で冬の瓜と書きますが、夏野菜です。夏に収穫して冬まで貯蔵できるため、この名がつきました。愛知県では、昭和４５年に沖縄から導入された「琉球とうがん」の栽培が増え、今では沖縄県に並ぶほどの産地となりました。現在、全国的に流通しているものの多くは、皮が緑色の琉球とうがんです。

「ひみつのたまご」から、色々なものが飛び出しました！みんな思い思いに描きたいものを画面いっぱいに描きました。早く描けた子は、バックの色塗りも始めました。完成するのが楽しみですね！

　６月の身体測定をしました。みんな４月から比べて、身長が伸びていました。保健の先生から、梅雨の時期の過ごし方について話を聞きました。

　図工の時間に、かなづちでくぎをうつことを学習しています。真剣な表情で作業していました。かなづちの音が工作室に響いています。

今日は、音楽のまとめのテストがありました。音階を聞いて答えたり、楽器の音色を聞き分けたりと、集中して取り組んでいました。

≪本日の献立≫
　ごはん、牛乳、うきうき卵丼、愛知の野菜入りはんぺん、愛知のみかんゼリー

≪献立一口メモ≫
　今日は、「愛知を食べる学校給食の日」です。うきうき卵丼の卵とたまねぎ、愛知の野菜入りはんぺんのキャベツとにんじん、愛知のみかんゼリーのみかんは、愛知県産です。愛知県は、自動車に代表されるように工業も盛んで、農業産出額は毎年１０位以内に入っています。

６月２０日　楽しい授業　１年生

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