産地を調べて気づいたことを発表しています。

運動場の南側1/3が仕切られ、改修工事が始まりました。

　七夕飾りを作っていました。短冊に、勉強のこと、運動のこと、夏休みのことなど、思い思いの願いを書いて飾っていました。

　「カノン」のリコーダー練習をしていました。自分が担当するパートについてしっかり確認をした後、練習に入りました。

校長先生から「ふわふわことば」「ちくちくことば」について、お話がありました。

３日（火）
　　クラブ活動（６時間目）
　　５年生トーチトワリングリハーサル（１７：３０〜）
　　スクールカウンセラー相談日

４日（水）
　　保護者会（一斉下校１３：３５）
　　
５日（木）
　　保護者会（一斉下校１３：３５）
　　トーチトワリング予備日
　　
６日（金）
　　保護者会（一斉下校１３：３５）

よろしくお願いします。

　日本コミュニケーション機構より講師の先生を招き、５年生が心の健康に関するコミュニケーション学習をしました。テーマは「夢をかなえるコトバの力　〜 ちくちく言葉、ふわふわ言葉 〜」でした。
　同じ言葉でも言い方や伝え方によって相手の感じ方が違うことを知りました。また、使ってみたい「ふわふわ言葉」をプリントにいっぱい書き出し、これからの生活を明るいものにしようとする気持ちを高めることができました。

　完成したコロコロガーレの鑑賞会をしていました。
　友だちの作った作品でビー玉を転がしてみて、感じたことをワークシートに書いていました。

　学年レクでドッジボールをしていました。実行委員会の子どもたちも活躍していました。
　子どもたちの元気いっぱいに動き回る姿が見られました。

　みんなで「け」の付く言葉を出し合いました。その後、書き順、止めやはねなど注意することを確認しました。
　最後にワークシートを使って、「け」の字を形を整えて書きました。

　文字の組み立て、全体のバランスに注意し、「朝日」を練習していました。練習用紙の枚数が限られているので、始筆や筆送りに気を配りながら、ていねいに書いていました。

　消防署見学の報告新聞づくりをしていました。
　消防士のひみつ、消防署の車両、消防署大発見など、自分が注目したことを見出しにし、一生懸命まとめていました。

　１００より大きい数の表し方を学習していました。１００のかたまりが、いくつあるかをしっかり考えていました。

　６年生が理科「食べ物の通り道」の発展学習として、日本モンキーセンターよりキュレーターの高野さんを招き、出前授業を行いました。
　雑食性のニホンザルと草食性のコロブスの消化管の標本を観察し、食べ物の違いと消化管の特徴の違いについて考えました。

　いきいきタイムの時間に、２年生と４年生が体育館でペア活動（ペア遊び）をしました。
　「ウ−　シュワッチ」と「オオカミと木こり」の２つで遊びました。代表委員の説明を聞いた後、おもいっきり楽しんで遊んでいました。

　５年生が自然教室に向けて、しおりファイル綴じをしていました。
　とても楽しみにしているわくわく感が伝わってきました。しおりを見ながらテンションも高くなっていました。

　「電池のはたらきを調べよう」の学習です。今日は実験用のキットを使って、モーターカーを組み立てていました。完成したモーターカーを早速走らせる子もいました。乾電池を直列つなぎにしていたので、予想より速く車が走って驚いていました。

梅雨の中今日は天気に恵まれ、体育は水泳をすることができました。どの子も自分の目標を目指してがんばっていました。

　ジャンプ、うんてい、立ち幅跳び、鉄棒それぞれの目標達成を目指して頑張っています。合格して体力アップカードに、運動委員からチェックのスタンプを押してもらっている子も増えてきました。

　２年生が世話をして観察している夏野菜がすくすく生長し、いくつか実を付けていました。