中華めん
牛乳
醤油ラーメン
たこのから揚げ
カットパイン

　たこは、日本人になじみの深い魚介類のひとつです。弥生時代の遺跡からたこ壺が出土しており、古くから食べられていたことがうかがえます。頭のように見える丸い部分は、実は胴体です。本当の頭は足の付け根にあるため、頭から足が生えたような構造で「頭足類」と呼ばれます。
　ごちそうさまでした。

図工では、たまごからうまれるおはなしを想像して描きます。
まず、たまごを描きました。
世界にひとつだけのたまごができました。

１年生の国語でもうすぐ「くちばし」という単元を勉強します。「くちばし」の勉強に先立って図書館で生き物についての「ブックトーク」を図書司書さんにやっていただきました。いきものの形と働きの違いについて、とってもわかりやすく紹介をしてもらいました。大きな本を使った読み聞かせや、鼻や手のアップ写真の動物クイズのような読み聞かせは、子どもたちも興味津々でとってもいい学びの時間となりました。

「切って、はって、へんしん」というめあてで、楽しく作品を作ることができました。

　学校公開日の２日目になりました。
　今日も保護者や地域の方にご来校いただいています。
　本日も６時間目まで公開しておりますので、ぜひご来校ください。
　写真は、本日の４時間目の授業の様子です。

　コンパスを使ってもようづくりに挑戦しています。どこにコンパスの針を刺せばいいのか考えてもようづくりをしていました。

ごはん
牛乳
けんちん汁
さわらの梅ソースがけ

　梅は日本人の食卓に欠かせない食物のひとつと言えます。梅干しに加工することで保存性が高まります。現存する最古の梅干しは奈良県に伝わるもので、およそ４００年前の織田信長が活躍した時代のものと言われています。あまりに古く貴重なため、現在では食べた人がいないので、味は誰にも分からないそうです。
　ごちそうさまでした。

　算数の時間に、重さの学習をし、先日採った梅の実の重さをはかり、塩の量を計算して、梅干し作りを始めました。
　梅の実を１ｋｇずつ袋に入れたり、洗ったり、ヘタを取ったり、塩をまぶしたり、いろいろな作業がありましたが、子どもたちはとても楽しそうに取り組んでいました。

　５時間目が終わった後、いざという時のために備えて地震等を想定した緊急下校訓練を行いました。
　ご協力いただき、ありがとうございました。
　

　本日より6日(水)までの3日間、学校公開日になっています。　
　２限から４限までと５限の授業を公開しています。
　お時間がありましたら、学校の様子をご覧ください。

司書さんによる「図鑑の使い方」の授業の様子です。
「もくじ」と「さくいん」の使い方を学び、実際に調べてみました。

　ALTのレイ先生の発音をよく聞いて、楽しく活動していました。

　今朝の朝礼では、生活委員会から「廊下歩行運動」についての提案がありました。6月はけがの多い月です。廊下は静かに歩くようにしましょう。

　１００ｍ走の様子です。みんな力いっぱい走りきりました。

今日は６年生のみの練習です。少ない人数ですが、先生の話をしっかり聞いて頑張って練習しています。

　学校の梅の木に、たくさんの実がなっていました。ひまわり学級では、昨年度に続き、梅干し作りに挑戦することにしました。まずは、実の収穫を行いました。とてもたくさん収穫できたので、今年度は、梅ジュースも作ってみようと思っています。子どもたちは、とても楽しみにしています。おいしい梅干しや梅ジュースを作ろうね。

ごはん
牛乳
すいとん汁
そぼろ丼

　すいとんは、小麦粉で作った生地を小さく丸め、汁で煮たものです。すいとんのように小麦粉やじゃがいもなどで作った生地を、ゆでたり蒸したりする料理のことをダンプリングと言います。ダンプリングは、昔から世界各地で作られ、発展してきました。中国のギョーザやイタリアのニョッキなど、日本でなじみのある料理もダンプリングの一種です。
　ごちそうさまでした。

いいお天気の中、生活科の校外学習にでかけました。いつもの通学路で横断歩道や信号機、ガードレールなどを探し、安全について学びました。
また、公園で仲良く安全に遊ぶ方法を考え、元気に仲良くルールを守って遊ぶことができました。

　日光にあてた葉とあてなかった葉で、でんぷんができるかどうかを調べました。
　ヨウ素でんぷん反応で調べました。

　地図を見ながら、町探検(西コース)に出かけました。
　いろいろな建物や畑があることを再発見することができました。