すてきな作品が出来上がりそうです。

彫刻刀の使い方も確認し、安全に気をつけて取り組んでいます。

図工の時間です。版画に挑戦しています。

午後からの授業の様子です。図工や書写を頑張っていました。

注文いただいていた、さいほうセットを配布しました。
セット内容の確認や、名称の確認をしました。
また、一つ一つに名前を書き、大事に使っていきましょう。

インタビューをしました。
聞き手、話し手、記録者と三役を交代で行い、
友達のことをより知ることが出来ました。

3年2組では、教育実習生が、実習のまとめとして研究授業をしました。近い将来、学校の先生としてデビューです。教育実習生は、学級のみんなと勉強や運動、そして放課には鬼ごっこと、一生懸命実習しています。学級のみんなに感謝です。

手話を勉強しました。
耳が聞こえないことの大変さだけでなく、
顔の表情や身振り手振りでのものごとを伝えることの良さも知ることが出来ました。

算数の授業の様子です。みんな集中して取り組んでいます。

分からないところはしっかりと質問して、次に進んでいます。大切なことです！！

今日は国語テストがありました。もうすぐまとめテストなどもあるので、みんな頑張って〜！！

読み聞かせをしてもらいました。
「えのないえほん」を読んでもらい、子ども達は「？？？」って感じの反応できたが、
みんな楽しんで聞くことが出来ました。

目的や活動に合った服装を考えて、ワークにかきました。色の効果なども考えて、かきました。

朝顔が大きくなり、「先生、つるがのびたよ。」「葉っぱがふえて、毛みたいなのが生えてる。」「黄色くなったはっぱがある。」と、気づいたことをいっぱい話してくれました。どんなお世話をするとよいか話し合いました。「支柱を立てる。」「肥料をあげる。」「草を取る。」という意見が出ました。早速、追肥をあげ、草を取り、支柱を立てました。すごく大きくなったと大喜びでした。

家庭科で夏の快適な過ごし方を学びました。

点字について学びました。
身近のものであると感じることが出来ました。
また、実際に点字を書く体験もでき良い経験となりました。

すみずみまできれいになるように進んで掃除を頑張っています。心も磨く掃除時間を目指します。

　英語の授業がありました。アルファベットの言い方や、気持ちを英語で話すときの言い方などを勉強しました。隣の子と、「How are you?」「Ｉａｍ　ｈａｐｐｙ！」などと話す練習をしました。

福祉実践教室

目の見えない方や耳の聞こえない方を講師としてお招きし、貴重なお話を聞いたり、体験をしたりしました。

手話体験の様子です。耳の聞こえない講師の方とコミュニケーションをとるために体全体を使って伝えようとしています。

　今日は5年生の福祉実践教室がありました。福祉とか人権というととかく難しい話になってしまいます。講師の方がこんな話をされました。「障害というものを障害のない立場からみるのではなく、障害者と同じ位置、障害者の立場に立ってみてほしい」−かわいそうだから助けてあげよう、ではなく、本当に手助けしてほしいことは何なのかを考える。同じ立場になることから、障害のあるなしという垣根がなくなって「共生」の心が育っていきます。子どもたちにとって、実践教室は今日で完結ではなく、福祉始まりの日となるのです。