今日は、校庭に草花を探しに行きました。ナズナやシロツメクサ、ヒメジョオン、オオバコなどを見つけました。「ナズナは楽器になるんだよ。」「オオバコでおすもうができるよ。」と子どもたちに教えると、みんなすぐに挑戦し始めました。まだ、ナズナはあまり育っていなかったのでうまくできませんでしたが、オオバコのおすもうは大盛り上がりでした。「先生、また勝ったよ。」「今度は負けちゃった。」と、みな一喜一憂していました。

　まずは、たくさん実った夏野菜の観察と収穫をしました。トマトは真っ赤でとてもおいしそうです。ナスやキュウリも毎日どんどん育っていて、子どもたちは収穫をとても楽しみにしています。
　また、生きもの探検で捕ったオタマジャクシがカエルになってきたので、観察池に放しました。子どもたちは「ありがとう。元気でね！」と声をかけて、見送ることができました。

○　今日の献立
　五目きしめん、牛乳、五平餅、おひたし

○　献立メモ
　五平餅はこの地方の郷土料理です。つぶしたご飯を串焼きにして味噌をつけたもので江戸時代中期ごろから山村に暮らす人々によって作られてきました。米が貴重だった時代「ハレの日」の食べ物としてお祭りや行事、お客様をもてなす時などに食べられてきました。形は小判型のほか、大判型、団子型など地域によって様々です。この地域の郷土料理を大切に受け継いでゆきたいですね。

※写真上「6月19日早朝、教頭・校務主任による安全点検の様子」
※写真中「6月20日早朝、管理職による児童登校前の通学路安全点検の様子」
※写真下「見守り隊の皆様に見守られて登校する朝西っ子の様子」


　一宮市が定める「一宮市学校管理規則」第21条において、「校長は、学校の施設及び設備の管理を総括し、常に現況を明らかにしておくとともに、その整備に努めなければならない。」とあります。

　６月１８日午前７時５８分、大阪府北部で震度６弱の地震があり、一宮市でも震度３を観測しました。同日の本校児童が適切に避難行動できたことは、６月１８日本校ウェブサイトでも紹介させていただきました。地震発生直後、本校校務主任が、教室内外、校舎外回りを全て目視し、損壊、転倒、破損等の異常がないことを確認しました。その後のニュースで、大阪高槻市の小学校でのいたたまれない事故のニュースが飛び込んできました。

　本校では、６月１９日（火）午前８時に、教頭と校務主任が、校舎敷地内のブロック塀について、改めて目視による点検を行いました。６月１９日（火）午後から６月２０日（水）朝にかけて、校長と教頭が手分けして、目視による通学路の安全点検を行いました。来週には、一斉下校時、全教員による付き添い下校指導及び通学路点検を行う予定です。また、来週開催予定のＰＴＡ全員会においても、毎月の「校外モニター」による安全点検の協力をお願いする予定です。

　本校では、生活・交通・災害安全の基本的な事項を具体的に指導し，安全に対する意識を高めるとともに事故を未然に防止する態度と能力の育成を図っています。安全教育を、何月に、どの授業等の時間に、どのような目的でどのように行うかについて、詳細を計画し「平成30年度　朝日西小学校　学校安全計画」として設定しています。その中で指導内容のいくつかを紹介させていただきます。

　まず一つ目に、「生活安全指導の充実」です。例えば、「危険予知トレーニング（KYT）」を学級活動の年間計画に組み込み、年３回実施しています。また、先日６月１１日（月）に行った「着衣泳指導」です。本年度も、日本赤十字社の講師による指導を、３、４年生、５、６年生が受け、その様子を1,2年生がプールサイドで見学しています。その日は児童下校後、教職員、保護者合同で、「救命救急法講習会」として、プール入泳中事故が起きた際の訓練を日本赤十字社の講師の指導の下に行いました。
　
　二つ目に、「交通安全指導の充実」です。本年度は、5月に地域ふれあい課、一宮警察署と連携して「交通安全教室」を実施しました。自転車の乗り方、横断歩道の渡り方などを、分かりやすく教えてくださいました。また、こうした交通安全教室以外にも、1か月に一度、通学団担当教師の指導の下、「ミニ通学団会」を開催し、危険個所の確認や登下校中の防犯意識の高揚を図る指導を行っています。また、通学路の安全確認に関しては、学期に２度、教員による付き添い下校の中で安全点検を行いつつ、PTA委員さんの中に「校外モニター」を依頼し、その方々に、月に一度、通学路及び地域の危険個所の洗い出しに協力していただいています。

　三つ目に、「災害安全指導の充実」です。まず、「地震や火災を想定した避難訓練の実施」について、「地震」「地震による火災」を想定した実際の避難訓練は年3回実施していますが、本校では、学級活動の時間にテキスト等を使用して、放送による「第一次避難行動訓練」を毎月行っています。6月18日（月）午前7時58分頃起きた地震に対する児童の自主的な第一次避難も、こうした真剣な訓練の継続の成果と思います。また、実際に火災を想定した避難訓練では、救助袋による降下訓練も実施しています。（本年度は2学期に実施予定）

　また、他にも訓練というジャンルで言えば、大地震発生時を想定した「引き渡し訓練」（本年度は6月2日に実施）、不審者が校舎に侵入してきたことを想定した「不審者対応訓練」（本年度は6月15日に実施）については、一宮警察署生活安全課の警察官が不審者役となり、避難訓練を行いました。その後、体育館で、全校児童及び教職員に不審者から身を守るための指導を受けました。また、4年生児童及び保護者を対象に、「セルフディフェンス講座」を開催し、専門家から不審者から身を守るための指導を受けます。

　以上、足早に紹介させていただきましたが、これら以外にも、毎月２６日を「安全を確認する日」として、教職員が管理責任場所の安全点検を行うとともに、毎月業者による運動場の遊具点検を行っています。

　本校の安全教育の一端を紹介させていただきましたが、紙面の関係で多くを紹介できませんでした。詳しくは、本校ウェブサイトをご覧ください。

　最後になりましたが、本校の児童の安全について、温かく児童を見守り、児童の安全に心を砕いていてくださる見守り隊の皆様、地域の皆様、青パトの皆様、駐在さん、大切な朝日西っ子の安心・安全を、学校外の側面から支えてくださっていることに、改めて感謝の気持ちをお伝えしたいと思います。本当にありがとうございます。

　昨日は、あさひ学級のプール開きでした。先生からプールの使い方の話を聞いた後、ゆっくり水に入りました。「水かけっこをするよ。プールから出た子は負けだよ。」との先生のかけ声で、一斉に水かけっこが始まりました。どの子も夢中になって水をかけ合い、プールから出る子はいませんでした。また、「貝ひろい」もしました。拾い集めた貝を並べて、みんなで数えました。

　国語で「スイミー」を学習しています。子どもたちは、スイミーのしたことや言ったことに注目して、教科書に線を引きながら物語を読み進めました。子どもたちは、先生の問いかけにもしっかりと手を挙げて、自信をもって答えていました。

　昨日、１年生は初めて小学校のプールに入りました。ゆっくりと水慣れをした後、みんなで水の中を歩いて流れを作ったり、輪っかをくぐったりしました。顔を水につけるのも平気な子も多くいて、潜って輪っかをくぐっていました。

　５年生の道徳で、資料「命の詩」をつかって、生命の尊さについてみんなで考えました。この詩の作者である、みやこし　ゆきな　さんは、１１歳。この詩を書いて間もなく病気で他界しました。詩の一文一文、一語一語が、子どもたちの心に響きます。
　「親からもらった命を大切にしたい」「命をむだにせず精いっぱい生きたい」「自分はもちろん、他人の命も大事にする」など、子どもたちは『かけがえのない命』について真剣に考えていました。

　今朝は、児童読み聞かせの会がありました。図書委員が自分たちで選んだ本を１〜３年生に読み聞かせをしました。低学年が興味をもちそうな絵本を中心に読み聞かせをしますが、一番盛り上がるのは、余った時間にお楽しみで行う「クイズ・なぞなぞ」です。図書委員の子が、低学年の子とのやり取りを上手に進めていました。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、ツナじゃが、つくね、即席漬け

○　献立メモ
　じゃが芋の旬は主に春と秋の二回です。「新じゃが」はじゃが芋の種類ではなく春に収穫されるじゃが芋のことを言います。３月初め九州地方から始まり６月まで各地の新じゃがが出回ります。北海道では７月に収穫されたじゃが芋を新じゃがと呼ぶそうです。新じゃがは秋に収穫されるじゃが芋と違ってほくほく感は少ないですが、皮が薄く水分が多く柔らかいことが特徴です。今日はツナじゃがにしていただきました。

　今年度２回目の水泳の授業がありました。最初に準備体操、シャワーを終えた後、手をピンと伸ばして水の抵抗を少なくする「ストリームライン」を意識して繰り返し泳ぎました。どの子も楽しそうに水泳に取り組んでいます。

　理科で「メダカのたんじょう」の学習をしています。今日は、メダカのオスとメスの体のつくりの違いを学んだあと、実際にメダカを見て、オスかメダカを見分けました。背びれに切れ込みがあるかや、しりびれの幅の広さに注目し、班のメンバーで相談しながら見分けていました。

○　今日の給食
　米粉ロールパン、牛乳、ホワイトシチュー
　浮野卵オムレツ愛知ラタトゥイユ添え、ココアパウダー

○　献立メモ
愛知県では６月１９日を含む一週間を「愛知を食べる学校給食の日」とし、
愛知県産の農水産物や愛知県の郷土料理を実施しています。学校給食に地域の産物を取り入れることで地域の産物に対する理解を深め、地域に伝わる食文化にふれることでその文化を引き継いでいこうとする機会としています。今日の米粉ロールパンの米粉には一宮産の米が使用されています。一宮市浮野地区で育てられた卵のオムレツは、愛知県で多く栽培されているトマト、ナス、玉葱を使ったラタトゥイユを添えて、地元・愛知をあじわいました。

　あさがおの観察は、いつも生活科の時間にしていますが、今日は国語の「おおきくなった」の単元で観察をしました。いつもより言葉での説明を重視し、「かたち」や「おおきさ」「てざわり」「いろ」「たかさ」「におい」「かず」など、何について書いたかがしっかり伝わるように文にしました。

　午後から、いなざわ特別支援学校の先生による巡回相談がありました。さまざまな特性をもつ子どもたちに、教職員がどのように関わっていったらよいかの具体的な手立てを教えていただきました。より専門的な知識をもつ先生からのアドバイスは納得できるものばかりです。さっそく明日からの指導に役立てていきます。

　今日の英語は、曜日の学習をしました。まず歌を歌って、１週間の言い方を確認しました。その後、「Let’s　Watch　and　Think！」の学習では、好きな曜日やどんな遊びに誘ったのかなど、動画を見てわかったことを教科書に書き込みました。英語でのやり取りが続く、少し難しい内容でしたが、子どもたちは大事な単語を聞きもらさないように、真剣に動画を見ていました。

　今朝の児童集会は、飼育委員会の発表でした。飼育委員会の活動の紹介の後、みんなで「うさぎクイズ」をしました。「うさぎの耳はなぜ長い？」「うさぎはどんなときに鳴く？」など難問ばかりでしたが、うさぎのことを知ることができ、みんな喜んでいました。　※クイズの答えは、お子さんに聞いてみてください。

　教育相談の様子です。先週行った児童・保護者アンケートをもとに、学級担任が児童一人一人と面談を行っていきます。悩みごとは、人に聞いてもらうだけでもずいぶん気持ちが軽くなります。ご家庭でも、学校での生活や学習について話題にし、お子さんの相談に乗っていただけると幸いです。

　今週は、教育相談週間です。児童アンケートをもとに、担任が児童一人一人と向き合い、困っていることや悩んでいることなどの話を聞いていきます。また、子どもたちは、自分の１学期の生活や学習を振り返りながら、よりよい自分をめざして、担任からアドバイスを聞いていきます。朝西っ子みんなが、安心して、楽しく学校生活が送れるように全職員で取り組んでいきます。　

　国語の時間に、自分の考えを発表し合うときに「ペア対話」に挑戦しています。ペア対話とは、相手の目を見て話したり聞いたりして意見交流を行う言語活動です。聞き手は、「聞いているよ」という態度をしっかり相手に示し、話し手は、相手の反応や態度を確かめながら話します。そして、ペア対話中は、沈黙が許されません。同じ意見を言い直してもよいので、とにかく話し続けます。
　写真からも分かるように、きちんと相手の目を見て、安心しながら発表し合う子どもたちの姿から、温かい気持ちが伝わってきます。