来週から丹陽あいさつウィークが始まります。梅雨空を吹き飛ばすくらいの元気なあいさつを交わし、丹陽中校区をあいさついっぱいにしていきましょう。

　２年２組の国語の学習では、「ともこさんはどこかな」を学習しました。お話を聞いて、ともこさんの服装や持ち物を聞き取り、メモし、絵の中からともこさんを探しました。
　聞いたことを、しっかりとメモできることが大切ですね。

　今日は一斉下校時に、通学班ごとに集まって、ミニ通学団会を行いました。
　１週間班長が班の様子を記録した「班長カード」で振り返りをしながら、２列で並んで歩けているか、ケンカなく仲よく登校できているか、あいさつはしっかりとできているかなど、班ごとに登下校で気を付けることへの意識を高めました。
　これからも安全に気を付けて、仲よく登下校をしてほしいと思います。
　

夏休みの学校プール開放に備え、救命救急法講習を行いました。丹陽消防出張所から４名の消防隊員にお越しいただき、心肺蘇生とＡＥＤの使い方の実習をしました。参加した保護者の方も真剣に取り組んでいました。
後半は、会場を家庭科室に移し、ＰＴＡ全体会を行いました。各委員会の行事報告、夏休み中の行事予定、学校プール開放、街頭パトロール、家族ふれあい教室などの議題についての話がありました。

　相談週間３日目でした。

　４年生の理科では、「電池のはたらき」について学習しています。
　今日は、豆電球などをつないだ回路もかいてみました。

　大きく育ったタマネギを収穫しました。
　両手を使って、よいしょっと力を入れて抜くことができました。
　食べるのが楽しみです。

　今日の２，３時間目に五日市場の方へ町たんけんに行きました。
　安全に気を付けて、子ども110番の家を見つけたり、田んぼや畑の様子を見たりしました。
　「田んぼ、いっぱいだね」と周りの子に言ったり、畑を見て、「これは、サツマイモだよ」と話したりしている様子がありました。

　音楽の時間では、はじめに鍵盤ハーモニカの練習を行っています。はじめのうちは、指使いがむずかしく、「指くぐり」「指またぎ」がたどたどしい子が多くいました。「継続は力なり」で、今ではずい分なめらかに動かし、演奏できる曲目も増えてきました。２学期の学校公開では、是非ご披露したいと思います。

　１年生は毎朝、育てているあさがおに水をあげています。
　あさがおは、どんどん大きくなっています。

　今日も担任との相談活動がありました。短い時間ですが、担任と一対一で話ができる、大切な時間です。

　※写真は、昨日の様子です。

　今日から水泳の授業が始まりました。少し風が冷たくても、どの子も楽しんで泳いだり、水の中で遊んだりすることができました。
　６時間目には玉ねぎの収穫をしました。大きな玉ねぎを見つけ、みんなで協力して引っぱりながら収穫していました。

　５時間目に、玉ねぎの収穫をしました。子どもたちのげんこつよりも大きな、丸々とした玉ねぎ。ずっしりと重く、独特の香りが漂う玉ねぎを手にして、笑顔がこぼれていました。

　１・２時間目に、今年初めてプールに入りました。気温は十分でしたが、ひんやりとした風と冷たい水のため、水に慣れる程度の活動となりました。
　それでも今年初のプールということで、子どもたちは嬉々として取り組んでいました。
　健康観察や体温測定・押印など、お手数をおかけしますが、子どもたちの安全のため、今後もよろしくお願いします。

　今日の２時間目に３年生全員で玉ねぎの収穫をしました。大きくなった玉ねぎを両手で掘って取りました。みんな喜んで収穫しました。その玉ねぎがどんな料理になるか、楽しみにしていました。

　今日は昨年度に植えたたまねぎの収穫をしました。
　子どもたちは、顔が隠れるのではないかと思うほど大きく育ったたまねぎに、驚きと喜びの声をあげながら収穫しました。
　子どもたちがおうちで、どんな料理として食べたかを話してくれるのを楽しみにしています。

　今日から水泳の授業がスタートしました。
　風が強く少し震えながらも、子どもたちは待ちに待ったという気持ちに溢れていて、とても表情もよく、明るい声がプールに響いていました。
　これからの授業でも、事故やけががなく、泳力を伸ばせるようにしていきたいです。

　今日の英語の時間は、様々な色を英語で何というかを学習しました。自分の好きな色が出題されると、大喜びで英語で答えることができました。また、色に関する絵本を英語で読み聞かせてもらいました。子どもたちは、英語の時間が大好きです。

　今日は、玉ねぎを収穫させてもらいました。大きく育った玉ねぎに驚いていました。初めて収穫した子もいたようで、素敵な収穫記念日になりました。家庭で、味わって食べてくださいね。

　６年生の算数では、「分数÷分数」の計算の仕方を学習しました。割る数の逆数をかける、ということに気づき、練習問題にも取り組みました。