図書館の先生から、読書感想文の書き方を教えていただきました。子どもたちは、課題図書の「なずずこのっぺ？」という本を読んでもらい、何を話しているか自分で想像することの楽しさを知りました。４冊紹介してもらいましたが、どの本も一生懸命聞いていました。

ごはん・牛乳・冬瓜汁・枝豆コロッケ・ひじきのいため煮

○　こんだてメモ
　枝豆は、大豆になる前の若いさやをとったもので、野菜の仲間に分けられます。からだを作るもとになるたんぱく質や、歯や骨を作るもとになるカルシウムが多く含まれています。さらに、疲れた体を回復してくれるビタミンＢ１や、強い日差しによってダメージを受けた肌を守ってくれる、ビタミンＣも含まれています。今日は、コロッケに枝豆が入っています。残さずに食べましょう。

　先生も子どもと一緒に鬼ごっこをやって、楽しく過ごしています。

　ブランコや鉄棒を、譲り合いながら使って、楽しく遊んでいます。

　中間放課では、遊具を使って楽しく遊んでいます。熱中症にならないように、遊ぶ前には水分を取るようにしています。

　金づちを使う活動を楽しみながら、木切れや枝を使って作品を作りました。みんな仕上げの色塗りを真剣にやっています。

クロスロールパン・牛乳・ポークビーンズ・キャベツとチキンのパスタサラダ
○　こんだてメモ
　今日のポークビーンズには大豆が入っています。大豆は、体をつくるもとになるたんぱく質を多く含むことから、「畑の肉」とも呼ばれています。そのほかにも、体に必要なビタミンやミネラル、脂質などを含む栄養価の高い食材として知られています。また、大豆に含まれるイソフラボンには、カルシウムの働きを助けたり、記憶力や集中力を高めたりする働きがあります。

　算数の授業では、小数について学習しました。10倍、100倍になるとどのように数が変化するかについて、みんなで確認しました。

　１つ１つ丁寧に縫っています。

　家庭科の授業では、ナップサックの制作が始まっています。先生のアドバイスをしっかりと聞いています。

今日は初めて司書の先生のお話を聞きました。読書感想文課題図書の内容や、新刊の本の場所、読書感想文におすすめの本の読み聞かせを聞きました。来週の夏の本の貸し出しに生かしたいですね。ブックトークの後、あじさい読書週間で多読賞をもらった児童はしおりをプレゼントされました。

マヨネーズや洗剤の容器を使って、水遊びを行いました。子ども達は水を入れて、勢いよく飛ばしたり、友達と比べたり、地面に絵を描いたり、思い思いの遊び方を頼んでいました。暑い中、良い打ち水になりました。
ご家庭での材料のご準備ありがとうございました。

ごはん・牛乳・肉団子のスープ・春巻き・十六ささげのオイスターソース炒め
○　こんだてメモ
　今日の献立の「十六ささげのオイスターソース炒め」は、木曽川中学校の生徒が考えてくれた献立です。愛知県の伝統野菜である十六ささげは、３０〜５０ｃｍの細長いさやの中に、小さな豆が１６個あることからこの名前がつきました。夏が旬の野菜なので、今の時期がとてもおいしく、栄養がたっぷり入っています。味わって食べましょう。

　国語の授業では、自分のたからものについて、プリントにまとめました。次回みんなで発表をするために、しっかり書いています。

　算数の授業では、円の復習プリントの○つけをしました。切ってパズルのようにはめ込んだり、全体から一部分を引いたりして、変わった形の面積を求めています。

　音楽の授業では、鍵盤ハーモニカの練習をしました。基本の指使いを何度も確認してから演奏をしています。

本日も講師の方からご指導していただきました。今回は「アリアム」「コンシンネン」「バラ」の３種類です。天・地・人を意識して、剣山の三か所にさし、各花の先が三角形になるように生けました。だんだん慣れてきています。さらに赤いカーネーションでワンポイント工夫して入れました。

今日の折り紙クラブは、アサガオの「花」を折った後に一部切り、「葉」は折り紙を切って、色紙（しきし）に貼って仕上げました。
アサガオの花は「ピンク」「うす紫」の折り紙を、葉は「緑」「黄緑」の折り紙をそれぞれ使いました。
最後の写真は、講師の先生が見本で作ってきてくださったものです。

鮭ごはん・牛乳・スタミナ汁・きんぴらごぼう
○　こんだてメモ
　みなさんは食事のとき、感謝の気持ちをもって食べることができていますか？私たちが普段食べている食事は、食べ物の「いのち」をいただいています。また、野菜を育ててくれる人、料理をしてくれる人など、たくさんの人が心を込めて作ったものです。食事の前と後には、「いただきます」や「ごちそうさまでした」のあいさつをしっかりするようにしましょう。

　国語の授業では、一宮市の宣伝用ポスターを作成します。そのために、インターネットで一宮市の魅力や歴史などを調べ、ポスターの原稿の素材を集めています。真剣にメモをとっています。