1年生をつれて学校内を案内しました。おすすめポイントや、歩くときに気をつけることなどを教えてあげました。途中にあるびっくりコーナーではシールをもらいました。
ちょっぴりお兄さんお姉さんになって、ルールを守って案内できました。

図工の授業では，クランクやカムの仕組みを生かした作品を作っています。

スライスパン
牛乳
コーンクリームスープ
ハムカツ
（とんかつソース）
ボイルキャベツ
いちごジャム

　とうもろこしの歴史は大変古く、マヤ文明やアステカ文明の時代にはすでに食べられていました。日本には、１６世紀にポルトガル人によって持ち込まれました。日本では、ゆでたり焼いたりして粒のまま食べますが、世界的に見ると、乾燥させ粉にして食べる地域もあります。メキシコのトルティーヤもとうもろこしから作られています。
　ごちそうさまでした。

　昨日から面談週間が始まっています。一人一人からしっかり話を聞き、いじめの早期発見・早期対応・未然防止に努めたいと思います。

　2年生とペアになって学校探検をしています。力を合わせて仲良く学校探検をすることができました。

今日はプール開きです。初めに自分がどれだけ泳げるか確認をしました。検定までに少しでも記録が伸びるようにがんばりましょうね。

　今週一週間、面談週間になります。
　相談したいことがある人は、担任の先生に話をしましょう。

　先日、学校の周りの「まちたんけん」に出かけました。
　その様子をみんなでまとめました。

　4年生は「作文」という字を習字で書いています。
　細かいところまで注意を払いながら、書くことができました。

ごはん
牛乳
沢煮わん
さばの塩焼き
ほうれん草のおひたし

　さばは、古くから日本人になじみの深い魚です。縄文時代の遺跡から、ぶりなどとともに骨が出土しています。「さばを読む」という言葉は、数字をごまかす意味として江戸時代から使われています。さばは大量にとれ、いたみやすかったため早口で数えられ、実際の数と合わなかったことからきているという説があります。
　ごちそうさまでした。

　今朝の児童朝礼で、エコロジー委員会から発表がありました。
　資源の再利用に心がけましょう。

栄養士の先生に朝ごはんが大切という話を聞きました。合言葉は「早寝・早起き・朝ごはん」です。

　それぞれのグループに分かれて、リコーダーの練習をがんばっていました。

金曜日の図工の学習で、「コロコロガーレ」という迷路作りに取り組んでいます。色や形、接着の仕方などを工夫して作っています。できあがった作品で、ビー玉を転がして遊ぶのが、今から楽しみです。

　本日は、向山小学校さん、富士小学校さんと３校合同で練習試合を行いました。これまで練習してきた成果を出せた反面、新たな課題もたくさん見つかりました。大会に向けて、１つずつ課題を克服していきましょう！
向山小学校さん、富士小学校さん、ありがとうございました。

　ひまわり学級では、梅干し作りに取り組んでいます。先日塩漬けした梅から水が出ていたので、梅を取り出して、赤しそにつけました。
　おいしい梅干しができるといいですね。

　今日のひまわり学級の様子です。朝は、『先生取りかえっこ読み聞かせ』がありました。いつもの先生とは違う先生に読み聞かせをしていただき、子どもたちはとても喜んでいました。しっかりとお話を聞くことができました。

　いろいろな曲に合わせて、体を動かして表現をしました。
　子供たちはいろいろと工夫をして、表現していました。

ごはん
牛乳
わかめスープ
春巻き

　わかめスープには、ごま油が入っています。ごま油の歴史は古く、油を採取するために使われた最初の植物であると言われています。古代エジプトでは、ミイラの保存にはちみつとごま油を混ぜた液体を使ったり、美容のために使われていたそうです。日本では、仏教とともに広められ、江戸時代には生産が盛んになりました。
　ごちそうさまでした。

　分数の割り算を学習しています。２教室に分かれて少人数授業をしています。どちらの教室も、真剣に取り組んでいました。