水鉄砲で遊びました！
みんな夢中になって水をかけあいます。
「暑いから気持ちいい！＾○＾」
と言いながらとっても楽しそうでした♪
みんなでやるから尚更たのしかったね☆

いい笑顔〜！！

「やめてー！」と言いながらも嬉しそうなみんなでした＾＾
夏休みもこの道具で遊べるね♪

　七夕会第2部では，保護者の方といっしょにデザートを作りました。１学期のベストショットを見ながら，できたデザートを食べました。デザートのおいしさと成長した自分の姿が，子どもたちの心に残った第2部でした。

　保護者の方を招いて，七夕会を行いました。第1部では歌や合奏，個人発表をしました。１学期の学習を生かして，みんな張りきって発表しました。

水を容器に入れて一斉にとばしました。
また、シャボン玉をストローやうちわを作ってとばしました。
力加減、吹く速さなどに戸惑っている様子でしたが、楽しく学習することができましたね＾＾

理科の学習にちなんで、水でっぽう遊びをしました。
夏だね！

自分の目標に向かってがんばって泳ぎました。
１００ｍ泳いだ子。
顔がつけられなかったけれど、手を放して足が伸ばせるようになった子。
一人一人のそれぞれのがんばりに拍手をしたいです。

教室にもどる前に、泳げるようになった子が、
「みんなに言いたいことがある。」と伝えてきました。
クラスのみんなの前で、「みんな、応援してくれてありがとう。」という言葉でした。
感動です。（涙）

夏休みにはプール開放もあります。
自己ベストをのばすために、更なる挑戦をしてください。

文章は拙いですが、遊びの中でいろいろなことに気付けています。

（みつけたよカードより）
・みずでっぽうは、みずでっぽうのまんなかをおすとみずがでてきます。まえのほうでおすとでてきません。
・ひだりからかぜがふいてきて、しゃぼんだまがみぎにとんできたよ。
・ひとつほそいあなをあけると、すごいはくりょくででてきます。おおきいあなをあけるとぜんぶすぐでてきます。
・うちわは、ゆっくりふるほうが、いっぱいでるよ。すとろーはゆっくりふくほうが、おおきいしゃぼんだまがでるよ。
・みずあそびはあながちいさいほどみずはとびます。じゃぼんだまは、じぶんのふくちからがないと、とびやすいです。

　合唱部の様子です。
　今は体育館を使っての練習になります。

遊びをすることで、自然の不思議さに気付きます。
「みずをつちにかけると、つちはかたくなったよ。あとね、つちは、みずをかけないとさらさらだよ。」（見つけたよカードより）
遊びが生活を楽しくします。それ以上に、理科を学習する３年生以上で科学的なものの見方ができるよう生活科でその素地を作っていきたいと思っています。

　算数のかさの勉強で、１Lはどれくらいか、調べました。外の水道のところでバケツ、じょうろ、ペットボトル、ビニール袋にそれぞれが思う１Lの水を入れました。それを１Lますに移し替え、本当の量をみます。「全然、足りなかった！」「あふれちゃった！」と嬉しそうです。クラスで３人くらい、ぴったりの子がいました。
　教室に戻り、今度はdLはどれくらいか、歯磨きコップを使ってやってみました。みんな実際の量を感じることができてとても楽しそうでした。

今日は、1年生が観察池にヌマエビを放流しました。えさとなる水草も入れました。元気に大きくなってほしいですね。

　理科の時間の様子です。

　理科の学習「とじこめた空気や水」のまとめとして、ふわふわボールを作り、遊びました。
　ペットボトルにとじこめた水に空気を送ると、勢いよく上がる水とボール！
　遊びの中からも、学ぶことがたくさんありますね！

　今週のめあては「掃除をしっかりしよう」です。
　暑い中でも、清掃活動にとりくんでいます。１学期間、使ってきた場所に、感謝の気持ちをこめて、ピカピカに磨きましょう！

　水泳学習の様子です。

　今日は、学年での水泳学習最終日でした。力を振り絞り泳いでいる仲間を、自然と応援する４年生は、とても素敵です。
　そのあと、自由時間を楽しみました。

この前植えた植物がある観察池
今日は、水の中の生き物を放流しました。

川口先生が説明してくださっている間に、「どじょうが大きくジャンプ！」なんていうアクシデントも…。

元気に育ってくれるかな。
毎日観察に来ようね。(^^♪

絶滅危惧種のタニシも観察池に入れました。
川口先生は、生き物のことについて実によく知っている「博士」のような人。

子どもたちは、1年生のころから、様々な自然界の生き物のことや環境のことを、川口先生から教えていただいています。

普段、生き物について、疑問に思ったことがあると、「川口先生に聞こうかな。」と子どもたちは言っています。

「不思議だな。」と思う子どもたちの【探求心】を大切に育んでいきたいと思います。

算数では、「かさ」の学習をしています。
【リットル】、【デシリットル】、【ミリリットル】など、新しく【かさの単位】を学習しました。

「今日は理科室で、授業をします。」
高学年が使う理科の実験室に入れるとあって、子どもたちはわくわくしていました。

「一リットルってどれくらいかな。」
机上の学習だけでは、量感が分かりづらいため、体験学習を取り入れました。

ますを使って量ってみると、実際は多かったり、少なかったり。
嬉しそうな「ちょうどぴったりだった！」という声が聞こえたりもしました。

楽しみながら、体験を通して学びを深めることができました。