国語の授業では、スイミーというお話を読んで感想を書く勉強に入りました。とても興味深く読みすすめられるお話です。
　今日は、まず、スイミーはどんなじんぶつなのかを書いて、友だちと伝え合いました。きちんと伝えることができたかな。

　国語の授業で、「よい聞き手になろう」というめあてで、友だちの発表を聞いて質問をしたり、感想を伝えたりしました。
　発表者は、自分の伝えたいことを大きな声でていねいに発表することに心がけていました。聞き手は、もう少し発表者から話を引き出せるように、工夫するとよかったですね。

　第２回学校運営協議会を開催しました。委員の皆さんに５時間目の授業を見ていただいた後に、本校の教育活動の現状について報告し、ご意見をいただきました。
　委員の皆様からは、子どもたちが、落ち着いて授業に臨んでいるという感想を多くいただきました。ありがとうございました。一人一人が力を伸ばすことができるよう、努めて参りたいと思います。

今日の体育では、ドッチボールを使ってボール遊びをしました。
ドリブル練習では、リズムよくボールを弾ませ、50回以上連続でできた子がいました。バスケットのシュート練習も、一生懸命に取り組むことができました。

　分数÷分数の計算の仕方を考えました。わり算の性質を使って考えると、計算が上手くできましたね。計算の仕方は、忘れないでくださいね。

　今日は、調理実習で「カラフル　コンビネーションサラダ」づくりに挑戦しました。ブロッコリー、ニンジン、キャベツ、ウィンナーを切ったりゆでたりして、きれいに盛り付け、胡麻ドレッシングでいただきました。シンプルでしたが、おいしくいただきました。
　包丁さばきもなかなかでしたね。野外教育活動でのカレーづくり、楽しみになってきました。

　理科の授業で、メダカの観察を行いました。じっくりと観察をして、オスとメスの見分け方を確認しました。また、卵の付着した水草もみんなで観察しました。
　卵から孵化していく様子についても映像で見ました。これからの学習に生かしていきたいと思います。

　図工の時間、ビー玉が転がるしくみを使って、楽しく遊べるものづくりに挑戦しています。設計図を考えて、つくり始めました。構想通りに仕上げることができるのか、楽しみです。

　算数の授業では、円と球について勉強しています。今日は、円をかくときに使うコンパスで、長さを比べてみました。みんな、集中して取り組みましたね。

　今日は、よくにている字のちがいに気をつけて、練習をしました。姿勢にも気をつけて、丁寧に練習することがきましたね。

　体育の授業の様子です。屋内運動場で、ゲームをしながらからだを動かしました。みんな、とても嬉しそうに走り回りました。

　図工の授業で「ふしぎなたまご」という作品を作っています。たまごを割ると、中からどんな世界が現れるのか、を想像して絵を描いています。自分で想像した世界を描くことを楽しんでいます。どんな作品ができ上がるでしょうか。作品作りをがんばりましょう！

　今日は、「目覚まし時計」というお話を読んで、自分でできることを自分からするために、大切なことは何かを考えました。
　４年生になって、毎日の生活の中で「これだけはする」「こんなことをがんばろう」と決めていることを書き出し、自分自身を振り返りました。ある学級では、教育実習生の先生と一緒に考えました

　今日の英語活動の時間は、まず、じゃんけんゲームをしました。そして、その結果を○△×で記録しておいて、それぞれの数を訪ねる言い方やその答え方を練習しました。数字は正しく言えたかな。

　図工の時間に描いてきた写生会の絵、最後の仕上げをして完成させました。みんなで鑑賞会をして、友だちの作品の良いところを学び合っていきたいと思います。

　前の時間には、迷子のお知らせをよく聞いて、絵の中からともこさんを探しました。今日は、自分で絵の中のほかの子を選び、迷子のお知らせをしていました。大事なことを落とさずにお知らせできたかな。

　今日は、分数×分数の計算の確かめ問題をたくさん解きました。その中で、１/５と１/６のように、かけてもひいても答えが同じ数になる２つの分数を探す場面は、みんな集中して取り組んでいました。

　今日は、３つめのクイズ「ほそくて　ながくのびた　くちばし」は何のくちばしでしょう・・・みんなで詳しく読みました。答えは「はちどり」でしたね。細くて長いくちばしは、何のためなのかも知ることができましたね。

　今日は、好きなものやこと、欲しいもの、日頃することなどの表現の仕方を勉強しました。登場人物の自己紹介を聞いて、絵カードを見て文を完成させたりしました。いくつかの単語も英語でワークシートに書きこみました。書くことはあまり慣れていませんが・・・がんばりましたね。

　生活科の「学校にいる人となかよくなろう」の学習で、休み時間を利用して、先生方にインタビューをしました。先生の名前や好きなものを教えていただき、サインをもらって握手をしてもらいました。今伊勢小の先生の顔や名前を早く覚えてくださいね。