修学旅行１日目のディズニーシーでは，入場時に雨が降っていたものの，途中からは雨も止んで大きな影響はありませんでした。また，雨で来場者が少なかったため，乗り物乗車や建物入場の待ち時間が，ほとんどありませんでした。
　一夜明けて，いよいよ今日は東京班別研修です。朝食（ビュッフェ形式）をとった後で，研修グループごとに出発します。ここまで体調不良の生徒もなく，皆元気に班別研修に行ってきます。

　雨の中でスタートした，修学旅行の１日目。国会議事堂の見学が終わり，全員が列車を乗り継いで，ディズニーシーへ移動しました。
　ディズニーシーに到着して入場すると，各班で一斉にお目当ての場所へと散っていきました。雨のディズニーシーということで，キャストの方によると，「いつもの３分の１」くらいの入場者数だそうです。掲載した写真は，たまたま人のいないところですが，空いているのは見てすぐに分かります。

教　育　目　標
　　
　知・徳・体の調和のとれた人間形成を図るとともに，生徒の個性の尊重と人権を大切にする教育をすすめる。
　
（１）本校の教育目標
　　　　校　　　　訓　　清純
　　　　めざす生徒像
　　　　　・命を尊び　豊かな心をもち　たくましく生きる生徒
　　　　　・自ら学び　主体的に判断し　常に向上しようとする生徒

（２）経営方針
　　・教職員の組織を生かし，学校教育活動全体を通して学校教育目標の
　　　具現化を図る。
　　・教職員一人一人が使命と責任を自覚し，研修を通して資質と指導力
　　　の向上を図る。
　　・点検・評価に基づき，学校運営・教育環境の改善を図る。
　　・生徒・保護者・地域から信頼される学校づくりをすすめる。

（３）本年度の重点努力目標
　　○　生　徒　　
　　・落ち着いた授業態度と自ら進んで学習する生徒の育成
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学ぶ生徒）
　　・時と場に応じた挨拶や言葉遣いのできる生徒の育成
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（礼儀正しい生徒）
　　・思いやる心を育てるとともに，高め合う集団の育成
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（支え合う集団）
　　○　教　師
　　・常に指導方法の工夫・改善等に努め，わかる授業づくりを推進する。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学力をつける授業）
　　・生徒の可能性を信じ，良さや能力を引き出す教育活動を推進する。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（伸ばす教育）
　　・明るさと活気に満ちた学習環境づくりを推進する。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教育環境の充実）
　　・指導姿勢を常に振り返り，次のことを意識して行動する。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教育は人なり）
　　※授業で勝負（教材研究　生徒の実態と変容の把握　授業評価と改善）
　　※姿勢を正す（丁寧な言葉遣い　整理整頓　元気な挨拶　時間厳守）

（４）業務改善への取組
　　○　学年の諸活動や学校行事等の運営方法を見直し，改善の方向性を
　　　検討する。
　　○　部活動の在り方を検討し，朝の部活動時間を試行的に縮減する。

＜前日までに給食中止の連絡があった場合＞

　午前６時３０分までに警報が解除されたとき
　　→　平常授業（弁当持参）

　午前６時３０分から午前１１時までに警報が解除されたとき
　　→　午後１時までに登校（家庭で昼食を食べる）

　午前１１時までに警報が解除されないとき
　　→　学校休業（自宅学習）


＜前日までに給食中止の連絡がなかった場合＞

　午前６時３０分までに警報が解除されたとき
　　→　平常授業（給食あり）

　午前６時３０分から午前１１時までに警報が解除されたとき
　　→　午後１時までに登校（家庭で昼食を食べる）

　午前１１時までに警報が解除されないとき
　　→　学校休業（自宅学習）

　学校保健委員会では，「熱中症」と「救命救急法」について学びました。熱中症は，ＤＶＤで予防や処置について学びました。また，救命救急法は，心肺蘇生法を消防署の方に説明していただき，それを実際に体験しました。
　学校のみならず，家庭でも学んだことを話題にして，もしもの時に自分が動けるようにしてほしいです。