積み木の形を紙にうつして絵をかきました。視覚や三角、丸の形を生かして楽しく書くことができました。

国語の討論会です。積極的に発言したり、メモを取ったりと討論会をしっかり行うことができました。

社会の時間です。社会では映像を見ながら歴史について勉強しています。

歯磨きタイムの様子です。

どの班もおいしい野菜炒めができあがりました。

　「主体的、対話的で深い学び」は、次期学習指導要領の柱であり、アクティブラーニングそのものです。子どもたちが、生き生きと、自分の言葉で説明したり、話し合える力こそが、今求められる力です。
　今日は、６年生が算数の時間に、みんなで意見を交換しながら授業を進めていました。本校では、研究授業を実施した後に、毎回「主体的、対話的で深い学び」を視点に協議しています。

いろいろな大きさのはこや空き缶、ボールなどを「箱の形」「つつの形」「ボールの形」のなかまに分けました。そのあと、積み木を使って、特徴を調べました。

英語で学校の時間割を聞き取る授業をしました。
みんな自分たちが毎日行っている授業を英語では
どういうのか気になって取り組んでいました。

　家庭科の授業では彩炒めを作りました！

　包丁をうまく使い、野菜やハムをきり準備を進めていきました！

　作り終わったら実食！おいしくいただきました！

　本日の図工の時間には、下絵づくりを進めました！

　町たんけんに行って学んだことを新聞にまとめました。今日は、一人ずつ発表をしました。自分で作ったクイズも発表をして、みんなに答えてもらいました。

遊具で遊んだり、朝顔を見ている絵をかきました。何時間もかけて、ていねいにかきました。最後にどこを見ているのか目玉をかき、ていねいに白と黒でぬって絵を完成させました。

お父さんもお母さんも、そして６年生もみんな真剣勝負でした。白熱した戦いでした。

６年生は親子対抗ドッジボールを行いました。

どんな授業も積極的に頑張っています。

国語の討論会の様子です。

包丁の使い方のテストも行いました。

今日はいろどりいためを作りました。