○　５月９日

　図書ボラさんの今月のおすすめ本です。

『オオカミがキケンってほんとうですか？』　作：せき　ゆうこ

　「オオカミ　キケン」のはりがみをみたヒツジ。「うわさをしんじてはいけないよ」とおかあさんから言われているヒツジは、ほんとうかどうかしらべます。しらべておうちに帰ると、おかあさんがいるのですが…。ストーリーがニ転三転して、単におもしろいと感じる人もいれば、いろいろ奥深く感じる人もいるかと思います。

○５月９日（水）

　６年３組は、家庭科の授業に取り組んでいました。修学旅行で使用するナップサック作りをしていました。オリジナルのナップサックを完成させて、修学旅行に持参する予定です。

　６年４組は、社会の授業に取り組んでいました。卑弥呼の功績について、動画で学習をしていました。

　１年生のアサガオの種まきの手伝いを行いました。代表者が種まきの仕方を紙芝居で説明をした後,ペアの子の種まきの手伝いをしました。昨年教えてもらったことを思い出しながらお兄さん,お姉さんとしてしっかりと教えながら手伝っていました。

○　５月９日（水）
　４年生になって初めてのおはよう読書がありました。図書ボランティアの方の読み聞かせを真剣に聞くことができました。

○５月９日（水）

　６年１組は、国語の授業に取り組んでいました。簡潔に分かりやすく相手に伝えるための文章構成について学んでいました。

　６年２組は、算数の授業に取り組んでいました。ｘやｙを使った式を考えていました。

○　５月８日（火）
　学年園のキャベツにモンシロチョウの幼虫を発見！

早速、教室で観察しました。気がつくと、１匹さなぎになっていました。

いつモンシロチョウになるかな？楽しみです。

○５月８日（火）

　６年１組は、算数の授業に取り組んでいました。小数の計算では、小数点の位置に気を付けて復習をしていました。

　６年２組は、理科の授業に取り組んでいました。ものを燃やすはたらきがある物質について実験をしていました。

○　５月８日（火）
　３年生は、中学年になりより静かに給食の準備ができています。水筒の整頓もばっちりです。

※　「凡事徹底」…北っ子は、いつもやっていることをだれにも
　負けないくらい一生懸命行います。

○５月８日（火）

　修学旅行の１日目に、京都市内で班別分散学習を行います。お寺や施設を調べ、グループごとに目的地を設定します。

○５月８日（火）

　６年３組は、書写の授業に取り組んでいました。縦の線のバランスを考えて、何度も練習をしていました。

　６年４組は、社会の授業に取り組んでいました。古墳の特徴をとらえ、どんな目的でつくられたのかを調べていました。

○　５月８日（火）

　毎日、長い休み時間を使ってトワリングの練習に取り組んできました。いよいよ明日は、オーディションです。これまでの練習の成果が出るよう最後の全体練習を子どもたちは頑張っていました。

○　５月８日（火）
　
　５年２組は、学年で掲示する手形をとりました。絵の具を手に塗り、色んな形の手形ができました。

　５年４組は、算数の授業に取り組んでいました。体積の大きさの変化を表を使って調べていました。

○５月７日（月）

　６年３組は、音楽の授業に取り組んでいました。「翼をください」を、きれいな歌声で合唱していました。強弱がついており、とても美しいハーモニーが響いていました。

　６年４組は、京都市内のお寺などについて調べていました。建造物の特徴や歴史について調べていました。

○５月７日（月）

　６年１組は、社会の授業に取り組んでいました。弥生時代の様子から、現代と違う場面について確認し合っていました。

　６年２組は、算数の授業に取り組んでいました。計算問題や図形の問題などの復習を入念に行っていました。

○５月７日（月）

　本日は、朝から雨が降っていました。休み時間の教室をのぞくと、友達と楽しそうに談笑している姿が見られました。新しいクラスにも、すっかり慣れたようです。

○　５月２日（水）
　みなさんから３８２３円のユニセフ募金へのご協力をいただきました
世界の子どもたちのさまざまな支援に使っていただけるように振り込みました。

○　５月２日（水）
　地域の方から、おうちで読まなくなった本を寄贈していただきました。ありがとうございました。

　1年生のペア学級の校内案内を行いました。校内のいろいろな教室の説明をしながら,お兄さん、お姉さんとしてしっかりと案内をしていました。

○５月２日（水）

　６年１組は、算数の授業に取り組んでいました。対称な図形について、プリントを用いて何度も練習をしていました。

　６年２組は、５年生の漢字を確認していました。間違えやすい漢字をしっかりと復習していました。

○５月２日（水）

　６年３組は、家庭科の授業に取り組んでいました。身近な布製品の優れているところを話し合っていました。

　６年４組は、国語の授業に取り組んでいました。登場人物の親の複雑な心情を読み取っていました。