１年１組では、国語の時間に書き初めの練習を行いました。先生が筆遣いや文字の書き方について説明をし、そのことに十分気を付けて、生徒は集中して課題である「不言実行」を行書で書く練習をしていました。

　２年３組で、家庭科の時間に「健康な住まいを考えよう」ということで授業を行いました。
　心地よい室内条件として「温度」や「湿度」が快適であること、「明るさ」「音」「空気」なども大切であることを学びました。空気を汚すものとして、「カビ」「ダニ」などがあることも学び、日当たりが悪く、高温多湿である場合が良くないということを理解しました。

　３年１組では、道徳の時間に「高校生活で学びたいこと」というタイトルで授業を行い、人間性（敬語、礼儀）やマナー（道徳性）、コミュニケーション（人づき合い）、忍耐力（がまん強さ）等が大切であることを理解しました。この中で、今の自分に身についているものがある人とそれぞれについて質問したところ、多くの生徒が手を挙げていました。守中生は、心も体も健全に育っています。

　１年３組でも本棚を作成していますが、部品をカンナで削ったり、やすりをかけたりしていました。また、くぎを打つためにキリで穴をあけていました。一人ひとり先生の指導のもと、やるべきことを集中してしっかり行っていました。

　３年３組では、数学の時間に相似な図形の問題演習を行いました。生徒が解答を板書し、板書したことをみんなに分かりやすく説明しました。発表した生徒は、みんなよくできていました。

　３年３組では、社会の時間に「社会保障の仕組み」について学習しました。社会保障は、憲法第２５条の生存権で定められているからあるということや社会保障制度について詳しく学習しました。

　３年２組では、地球の春夏秋冬における、いつ（何時ごろ）、どの方位に何座が見えるかという学習を行いました。最初は、なかなか理解することができませんでしたが、練習問題を通して理解することができました。

　３年１組では、数学の時間に円周角の学習を行いました。円周角は中心角の半分になることや同じ弧を持つ円周角は一定であることなどを学びました。　

　２年３組も１年３組同様に書き初めを行いました。２年生の課題は「新たな目標」です。生徒は、お手本を見ながら一つの文字を丁寧に書き進めていました。

　２年２組では、温帯低気圧の仕組みを理解するために教科書付録の３Ｄペーパークラフトを作成しました。はさみとのりを使っての作業でしたが、生徒はかなり戸惑いながら行っていました。

　２年１組では、家庭科の時間に「住まいを設計しよう」ということで、間取りを自分たちで考え、紙に描きました。おうちの方の希望を考えながら、思い思いに間取りを設計していました。

　１年３組では、国語の時間に書き初めを行いました。１年生の書き初めに書く文字は「不言実行」です。行書で書くということで、先生から行書の書き方について指導を受けました。

　１年２組では、執権政治について学習しました。幕府が鎌倉にあることから西国（西日本）を治めるためには、六波羅探題を置かなければいけなかったことなどを学びました。

　１年１組では、数学の時間に２つの交わる円の性質を利用して垂線の作図の仕方について考えました。２つの円の中心を結んだ線分と２つの円が交わった交点を結んだ線分が垂直に交わることから垂線の作図ができるということを学習しました。

　１年３組では音楽の時間に、歌とソプラノリコーダーの発表会をしました。「パフ」という曲を歌いました。各班で様々な工夫を取り入れながら、アンサンブルを楽しみました。

　１年２組の本棚作りもいよいよ後半戦に入ってきました。一人ひとり集中して作業に取り組んでいました。のこぎりで切ったり、キリで穴をあけたり、カンナをかけたりと、それぞれのペースで一生懸命取り組んでいました。

１年１組の技術では、本棚作りもいよいよ後半戦に入ってきました。ケガキや穴あけ、くぎ打ちと徐々に組み立てへと移ってきています。生徒は、手がかゆくなるくらいにキリで板に穴をあけていました。

　校庭に雪が残っていますが、本日もいつもと変わらぬ朝を迎えました。生徒は、いつものように元気よく走っていました。

　教室では、パソコン室で調べたことや各学校のパンフレットを見て、高校ごとに新聞にまとめていました。みんな集中して取り組んでいました。

　２年生は、総合的な学習の時間に高校についての調べ学習を行いました。パソコン室で各高校のホームページを見たり、高校について書かれていることを見たりして調べ学習を進めました。生徒は調べ学習を意欲的に行っていました。