本日５校時に、今年度最後の１学年集会を開きました。今年度を振り返って、学年・各クラスの代表が反省と次年度への抱負を話しました。先生方からも、この１年の健闘をたたえるとともに、感謝の言葉が贈られました。また、最後に４月からのスライドショーが流され、大いに盛り上がりました。

　１年１、３組の男子は、保健体育の時間にバスケットボールのパスの練習をしました。いろいろと方法をかえて、スピーディーにパスを行っていました。生徒は、みんな本気になって取り組んでいました。

　１年１、３組の女子は、保健体育の時間にバスケットボールのシュート練習をし、その後、制限時間内に何本フリースローシュートが入るのかのテストを行いました。みんな真剣に取り組んでいました。

　２年２組では、確率の練習問題に取り組みました。単元のまとめにしっかり取り組んでいました。

　２年１組では、理科の時間に磁界の中で電流を流したコイルの様子を調べました。その結果からフレミングの左手の法則について理解しました。

　１年３組では、国語の時間に単語の分類について学習しました。
　単語を「自立語・付属語」「活用する・しない」で分け、それぞれの特徴をもとに１０種類に分類できることをおさえました。
　普段それほど意識せずにことばを使っている人も少なくないようでしたが、日本語にも法則があるのだと興味をもって取り組む姿が見られました。

　本日１年１組では、英語の時間にAETの先生と過去形を用いて、推理をするというゲームをしました。目を伏せている間に誰かがメモを置いて行くのですが、誰が置いて行ったのかを当てるのは、難しかったですが、心理戦もかねていてどの生徒も楽しんで活動していました。Did you〜？覚えたかな？

　本日５校時に１年生は、最後の学年レクレーションを行いました。各クラス男女別にチームとなり、その男女チームの合計回数で勝敗を競い合いました。シンプルな動作ですが、大人数で長縄を飛ぶのは難しかったようで、どのクラスも次第に大きな声を掛け合う姿がたくさん見られました。たくさん汗をかいて、大きな声をだして、最後に楽しい思い出がまた一つ増えました。

　２年３組では、数学の時間に確率の問題演習に取り組みました。単元で学んだ樹形図や表を使て起こりうるすべてのことを書き出し、その中から問われていることがいくつあるか数えて正確に答えていました。２年生の学習も後１週間で終わりとなり、まとめの学習に入ってきています。

　１年３組は、美術の時間に平面構成と単元を行っていて、野菜や果物の絵を描いて色をつけていますが、大部分の生徒が絵を完成させました。先生に助言していただきながら、絵を完成させました。

　２年女子は、保健体育の時間にバスケットボールのフリースローのテストを行いました。制限時間内に何本のシュートを決めることができるかということを行いました。生徒は、周りの生徒に応援されながらシュートを決めようと頑張って取り組んでいました。　

　２年男子は、保健体育の時間に傷病者を発見した時の対応の仕方について学習しました。生徒は、昨年に行った救急蘇生法講習会を思い出しながら、先生の説明をよく聞いていました。

　１年２組では、道徳の時間に１年を振り返ろうということで授業を行いました。「良い所、悪い所は？」「２年生にどうつなげていけばよいか」「人間の心（思い、考え）は鏡である」「嫌だと思ったら、相手も自分に好意を持たない」などについて、生徒は話をしたり聞いたりしました。

　１年１組では、日本の都道府県と県庁所在地について学習しました。小学校のときに学習した内容ではありましたが、生徒は課題プリントに苦戦している様子が見られました。

　２年２組では、理科の時間に磁界の中で電流を流したコイルの様子について実験を行い、そのことについてまとめました。生徒は、電流の向きと磁界の向きと力の向きの規則性について理解しました。

　２年１組では、数学の時間に２つのサイコロを振った時の目の出方について学習しました。２つのサイコロを投げた時の目の出方は、全部で３６通りあり、それを素早く書いて、問題になっている場合の数を数えることによって、簡単に確率を求めることができることを知りました。生徒は、先生の説明をよく聞いて、理解していました。

　２年３組では、社会の時間に第一次世界大戦の始まりについて学習しました。三国同盟（ドイツ、オーストリア、イタリア）や三国協商（イギリス、フランス、ロシア）の各国の地理的な位置関係やバルカン半島の争いの背景から第一次世界大戦までの流について学習しました。

　２年２組では、理科の時間にコイルを流れる電流が作る磁界について前の時間の実験結果をもとにまとめをしました。生徒は立体的なものの見方に苦労していました。

　１年１組では、英語の時間に１年を振り返って、思い出に残っている旅行先に今いるという設定で英文を書く学習をしました。生徒は、それぞれ５月の学習旅行やプライベートでの思い出に残っている旅行先にいると設定して英語でメモを作成しました。

　１年２組では、数学の時間に「資料の分析と活用」という単元のまとめをしました。先生に質問しながら、ワークを進めていました。みんな真剣にまとめ学習を行っていました。