５年生の図工では、電動糸のこぎりを使って作品づくりをしています。板を加工し、ホワイトシートを貼って掲示ボードにします。
　完成が楽しみですね。　

　１年３組では、「のってみたいな　いきたいな」の作品を制作しました。
　クレパスで全部塗ることができた子は先生に見せ、それから絵の具で空や海などを塗りました。

　３年１組では、国語「音訓かるた」を学習しました。「目の前を　第一走者　走りぬけ」のように、一句の中に、同じ漢字で音読み、訓読み、違うものが２つ入っています。このような例文を、いくつか読んでみました。

　今日は久しぶりの朝からの雪でしたが、どのクラスも落ち着いて朝読書を行うことができました。
　ひばりでも、一人一人自分の興味のある本を選んで静かに読むことができました。

生活科では、学校の中の冬を探しに行きました。
今にも雪がふりそうな寒さです。
３時間目でしたが、飼育小屋の前に霜柱があったり、かんさつ池には氷がはったりしていました。
校内で冬がたくさん訪れていました。

　跳び箱の授業を行いました。
　台上前転や首はねとびなどの練習を行いました。

　４年２組では、「自分でできることは自分でしよう」ということについて考えました。４年生は１０歳です。２０歳の成人式のちょうど半分、この節目に自分自身を振り返ってみました。
　今日学んだことを、これからの生活にいかしていけるといいですね。

　６年生の国語では、説明文の学習をしています。今日は、筆者が考える「新しい暮らし方」について、百字程度の文章でまとめてみました。

　今日は、ほたる号の日でした。今年初めてでした。みんな、とてもうれしそうに本を手に取っていました。
　たくさん本を読んで、本からいろいろなことを学んでくださいね。

　５年生の算数では、「歩合」について学びました。
　１００％＝１０割、です。バーゲンで３割引き、打率が３割３分３厘など、生活の中で使う場面は限られますが、きちんと覚えておきましょう。

学校保健委員会が、給食試食会を兼ねて行われました。
まず、冷めないうちにということで、みんなで給食をいただきました。
「はしがきれい」「食器にいちみんが・・・」など配膳の最中から自分が子どもだったころの給食を思い出し、会話が弾んでいました。

食事後は、栄養士の渡辺先生から「食生活を改善しよう」という題で話をお聞きしました。
・日本人の死因の第１位はがんであり、３人に一人はかかるということ。
・がんを発病する人とならない人の違いは、ＮＫ細胞の活性度が高いか低いかによること。
・ＮＫ細胞の活性を上げるためには「笑うこと」が大切であること。
・脂肪を取りすぎず、食物繊維が豊富な和食は、体に良いこと。　
など、教えていただきました。時にはダジャレも入り、楽しく、ためになる時間を過ごすことができました。

今日、５年生は食育の授業として、収穫した大豆で味噌を作る体験をしました。
麹を混ぜたり、大豆を煮てつぶしたりと、それぞれの役割に分かれて作業に取り組みました。すべての作業が終わった後は、今の６年生が一年前に仕込んだ味噌を使ったみそしるを食べました。自分たちの味噌の味を想像し、おいしくなってほしいと思うことができたようです。
来年、おいしくできた味噌を持ち帰るのが、今から楽しみです。

　２年２組では、図工の鑑賞をしました。とろとろの絵の具で制作した作品を、みんなで見合いました。指を筆のように使えているか、手のひらをどのように使っているかなど視点を明確にして見て回りました。

　１年２組では、図工で絵を描きました。自分の乗りたい乗り物、行きたい行先などをかきました。「UFOに乗って宇宙へ行きたいなど、思い思いの絵を描きました。

　今日の６時間目は委員会でした。緑化委員会は、パソコン室で活動しました。
　学校でこれまでに鉢植えをしたり、水やりをしたりしてお世話した草花について調べました。画用紙にまとめて掲示する予定です。

　４年３組の算数の様子です。今日は、分数の学習をしました。
　みんなとても真剣な表情で頑張っていました。

　３年３組の様子です。熱でお休みしている子もいるので、給食は前向きで食べました。早く良くなるといいですね。

　今日は、みんなが楽しみにしていたにんじんパーティーでした。にんじんをすりおろしたり、白玉を丸めたりして、グループで協力して作ることができました。また、一人一人が自分の役割を意識して、後片付けまで頑張ることができました。完成後、ゲストティーチャーの方々にお礼の言葉を伝え、みんなで美味しく食べました。

　１年１組では、国語で「ものの名まえ」を学習しました。それをもとに、お店屋さんをします。グループで一つ決め、品物を考えました。「おかしやさん」「くだものやさん」「がっきやさん」などがあります。それぞれ品物を考えたら、その絵を描きました。

４年１組では、国語で「ウナギのなぞを追って」の学習に入りました。今日は、全文を読み、感想を書いたり、学習計画を立てたりしました。ウナギの産卵場所をつきとめるのに、長い年月をかけたことに驚いている児童がたくさんいました。