最新更新日:2024/12/23
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ようこそ 今伊勢小学校のホームページヘ! 子どもたちの様子やお便りなどをご覧いただけます。 

11月10月(金) 生活(2年生)

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 生活科「うごくおもちゃ」の学習で、自分が作りたい動くおもちゃを考え、実際に作りました。はさみを使ってなめらかに紙を切ったり、セロハンテープを使って確実に固定したりして素敵な作品を作ることができました。出来上がった作品で遊んでいる姿がとても楽しそうでした。

11月10日(金)図工(6年生)

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「12年後のわたし」像の完成です。将来の自分の姿を作りました。今日は作品に名札を付けました。12年後は、どんな大人になっているでしょう。

11月10日(金)保健(3年生)

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3年生は体育(保健)で、「体のせいけつ」について学びました。手の洗い方や汚れやすい場所について確認しました。みんなで清潔に過ごす方法について考えました。

11月10日(金)国語(6年生)

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6年生は国語で敬語を学んでいます。丁寧語・尊敬語・謙譲語の意味を知り、時と場に応じて使えるようになるといいですね。まずは、先生に対する言葉遣いを見直してみましょう。

11月10日(金)消防ポンプ点検

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今伊勢・奥消防出張所の方が、消防ポンプ点検にみえました。うさぎ小屋の隣の倉庫の中には、小型の消防ポンプ車が入っています。定期的に点検して、いざというときにすぐ使えるように準備しています。

11月10日(金)算数(2年生)

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2年生は算数で九九を学習しています。8の段、9の段と進んできました。もうすぐ全ての段の九九の学習が終わります。すらすらと唱えられるように練習しましょう。

11月10日(金)図工(4年生)

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4年生は図工で「まぼろしの花」の絵を描きました。誰も見たことのないまぼろしの花について想像して描きました。今日はお互いの作品を見合って、よいとことろを学びました。

11月10日(金)体育(4年生)

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4年生は体育で、跳び箱運動の学習をしています。開脚跳びや台上前転など、各自で目標を設定して練習に取り組んでいます。

11月10日(金)給食(1年生)

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1年生の給食の様子です。今日のメニューは、ごもくご飯、かきたま汁、あじの南蛮だれ、かきでした。残さず食べられましたか。

11月9日(木) 図工(1年生)

 図工の時間に、水彩絵の具で花の絵をかきました。大きい筆と小さい筆の両方を使い分けて、花びらの細かいところまでかきました。花火みたいという声が、あちらこちらで聞かれました。
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11月9日(木) 算数(4年生)

 算数の時間には、がい数の表し方について考えました。がい数とはおよその数のことですが、どこの位で四捨五入したものなのか、注意してみていきましょう。
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11月9日(木) 算数(6年生)

 今日は、反比例する2つの数量の変化をまとめた表から、きまりを見つけて文字式に表しました。いつものように、友だち同士で教え合う姿も見られました。
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11月9日(木) 国語(5年生)

 国語の授業では、「天気を予想する」という説明文を学習しています。今日は、多くの資料と本文を対応させて、文章の構成を考えました。ペアでの話し合いもしっかりとでき、いい意見が発表できていました。

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11月9日(木) 国語(2年生)

 国語の授業では、かたかなで書く言葉の勉強をしています。今日は、かたかなで書く言葉を使って文をつくりました。動物やその鳴き声、楽器やその音など、すらすらと書くことができたかな。
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11月9日(木) 算数(3年生)

 算数では、計算の順序について考えました。2つの式を1つの式に表して計算した結果・・・多くの数をかける場合は、かける順序を変えても答えは同じになりました。
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11月9日(木) 書写(1年生)

 書写の時間、書き順に気をつけながら、漢字の練習をしました。上から下へ書く漢字、左から右へ書く漢字を、丁寧に書きました。姿勢も良かったですよ。
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11月8日(水) 国語(2年生)

 国語科「お話のさくしゃになろう」の学習で、絵から場面を読み取り、どのような物語が続いていくか1人1人が作者になって文や絵を考えました。1人1人1物語が異なり、楽しい話を作ることができていました。
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11月8日(水) 国語(5年生)

 国語の授業では、「天気を予想する」という説明文の学習に入りました。今日は、段落の確認の後、いろいろな資料の確認をしました。表やグラフ、写真や地図など・・・
 これから、説明文の特徴について勉強していきたいと思います。
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11月8日(水) 算数(2年生)

 算数の時間には、九九の練習をがんばりました。九九カードを使って隣の友だちと一緒に九九を練習したり、先生に指名されて九九を練習したりする姿がありました。九九名人をめざしてがんばりましょう。
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11月8日(水) 算数(5年生)

 算数の時間、ひし形の面積を求め方を考えました。2つの三角形にして計算する方法や長方形の面積を求めて計算する方法、求めやすいのは・・・
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