今日は、送る会・感謝の会がありました。子どもたちは、生き生きと６年生に対する感謝の気持ちを表現することができました。

　見守り隊の湯浅さん・ドラモ応援隊の植田さんに感謝状を贈り、その後一緒に給食を食べました。

　５時間目は、ローズ先生の英語の授業がありました。アップ・ダウン・ライト・レフトを教えていただきました。

　今日一日、色々な出来事がありました。お家の方にも、いっぱいお話してくださいね。

5年生は、送る会の後の5時間、卒業式の会場準備をしました。
担任の先生の指示をしっかり聞いて、てきぱきと準備をすることができました。
来年の丹陽南小学校のリーダーとして、とてもよい頑張りでした。

　屋内運動場での会の後、各教室で給食の時間を一緒に過ごしました。感謝状を贈ったり、一緒に給食を食べたり、お話をしたりして過ごしました。

　元気もりもり隊として、学校生活を守り支えてくださった方々への感謝の会が行われました。食育ゲストティーチャー、登下校時の見守り隊、読書タイム時の読み聞かせ、クラブ活動時のゲストティーチャー。子どもたちは、実に多くの地域の方に支えていただいていることが、改めて分かります。
　給食時に各学級にお招きし、一緒に会食。その後、手作りの感謝状をお渡ししました。感謝の気持ちをもつことを、これからも大切にしてほしいと思います。

　今日、３・４時間目に屋内運動場で「６年生を送る会」「元気もりもり隊感謝の会」がありました。各学年、それぞれメッセージのこもった出し物を発表しました。また、職員による歌のプレゼントもありました。
　これまで、丹陽南小学校を支えてくれた６年生、そして、いつも児童を見守ってくれている人たちにメッセージが伝わったことと思います。

　４年１組では、書写で「元気」の清書をしました。１年間のまとめの字です。これまで学習したことを生かして、とめやはらいに気をつけて書きました。

　竹之内先生に来ていただきました。
　明日から３月、玄関にもあたたかな春がやってきた気がします。

　今日の国語の授業では、「春を待つ冬」という単元で、冬の言葉探しをしました。雪やこたつといったものから凧揚げやイルミネーションなど、様々なものが出ました。最も寒い時期を越えて、これからは春へと季節が変わっていきます。６年生にとって、よい春が迎えられるように指導していきたいと思います。

　３年生の算数では、条件を図にして式に表わす学習をしました。「□＋４」のように、問題を読んで、式を考えました。これからの学習の大切な基本の部分にもなります。しっかり理解をして、４年生に進級してほしいと思います。

　２年２組の算数では、家から持ってきた箱を使って、立体の面について学習しました。
　立体の面は６つあることに気づき、持ってきた箱のすべての面に紙を貼り、自分でも立体を作ってみました。

　ひばり１では、漢字の学習をしました。
　ドリルを使って、一画ずつ丁寧に練習することができました。

　５年２組では、今年度最後のALTの授業がありました。ALTの発音を聞きながら、これまでの学習の復習をしました。５年生で学んだことを生かして、６年生でもがんばってほしいと思います。

　今日は、今年度最後の読み聞かせがありました。
　どのクラスでも、みんな、とても熱心に聞くことができました。

　１年間、ありがとうございました。

今年度最後のＰＴＡ全体委員会が行われました。
今年度の活動の振り返りと来年度に向けての改善点を話し合いました。

委員のみなさん、１年間ありがとうございました。

朝の読み聞かせ後、文化広報委員さんと読み聞かせボランティアさんとの打合せ会が行われました。
今年度の反省として、読み聞かせをしてよかったこと、困ったことなどを出し合いました。
次に、ボランティアの代表の方に、実際に読み聞かせをしていただき、感動のうちに会を終了しました。

　今日の３、４時間目の図工の授業で幸せを運ぶカードを制作しました。いろいろな人への感謝の気持ちや喜んでもらいたいという気持ちをこめて一生懸命制作していました。飛び出す仕組みを使い、工夫を加えながら考えて取り組んでいました。

　４年１組では、算数の学習で、空間にあるものの位置は３つの数の組で表すことができることを学びました。授業の後半は、一人一人練習問題に取り組みました。

　５年２組の社会科では、天然林と自然林の特徴やちがいについて学びました。
　教科書の写真やグラフからその特徴を考えました。また、防砂林など、森林の様々な働きについても知ることができました。

　１年３組の国語の学習では、プリントを使って進めました。カンガルーの赤ちゃんや子育てについて書かれた説明文を読み、プリントをまとめました。ライオンやしまうまの赤ちゃんと比べて読み進めました。

　ひばり２では、算数の学習をしました。教科書を使って、練習問題を解きました。先生が一人一人の表情を見ながら声をかけて進めました。