今日は、長さの計算の確かめをしました。正しく計算ができるようにするため、多くの問題をときました。

　今日は、たぬきが糸車を回すおかみさんをまねて、障子の向こうでキークルクルと回す様子を教室で再現してみました。カーテンの向こうで糸車を回す動きが、かげとなってよくわかりました。みんなでキークルクルと声をかけ、とても楽しそうでした。

　今朝も厳しい冷え込みでしたが、あいさつボランティアの子どもたちは、元気にあいさつを呼びかけてくれました。
　インフルエンザの流行は、まだまだ終息する気配はありません。外出後のうがいや手洗い等、学校でも家庭でもしっかりと行いたいと思います。

　毎日気温が低く寒い日が続きますが、子どもたちは外で元気に遊んでいます。体調を崩してお休みしている皆さんが、早く元気になって登校できるよう祈っています。

　今年は節分が土曜日だったので、今日豆まきを行いました。６年生は、お面をかぶって鬼役をしてくれました。豆をかごにめがけて投げました。みんな、健康に暮らせますように・・・。

　５年生の理科では、ろ液を蒸発皿を用いて蒸発させたり、ビーカーごと氷水の中に入れて温度を下げたりして変化を見る実験をしました。加熱することによって、蒸発皿に現れた白い物は何でしょうか？温度を下げることによって、ビーカーの底に現れた白い物は何でしょうか？
　理科の実験には、わくわくすることやドキドキすることがいっぱいです。実験の後のノートまとめもがんばりました。

　クラブ活動は、４年生から６年生の児童が参加しています。今日は、来年度からクラブ活動に参加する３年生の児童が、活動の様子を見学しました。
　４年生になってからどのクラブに入るのか・・・見学したことを参考にしてくださいね。

　本校では、学期ごとに担任の先生と子どもたちとの面接相談を行っています。今日から３学期の面接相談です。事前に実施した「友だちアンケート」を参考に、相談活動をすすめています。
　もし、困ったことや心配なことがあれば、遠慮なく話してくださいね。

　算数の授業では、４年生最後の学習内容となる「直方体と立方体」の勉強に入りました。今日は、いろいろな箱の形をみて、直方体や立方体という形について知りました。身の回りにもたくさんありますね。
　これから、いろいろと調べていきましょう。

　今日は、日差しがなく運動場も屋内運動場も寒かったのですが、なわとびの練習やボール遊びに元気いっぱい取り組みました。

　今日は、小数と分数の大きさのくらべかたを考えました。数直線にあらわすことで、大きさのちがいがはっきりとわかりました。

　今日は、「剣の舞」を鑑賞して、この曲の魅力が伝わるような紹介文を考えました。とてもリズミカルで変化に富む曲ですが・・・どんな紹介文ができあがるのか楽しみです。

　おもちゃフェスティバルに向けて、１年生の子を迎える練習をしました。笑顔で、そして、大きな声で迎えられるといいですね。

　ところで、１、２年生ではインフルエンザ等で欠席する友だちが多い学級もあるため、「おもちゃフェスティバル」は延期する予定です。

　保護者の皆様には、改めてお知らせさせていただきますのでご承知おきください。

　今日の体育の時間は、小雪がちらついていましたが、持久走に取り組みました。友だちの大きな声援を背に、がんばりました。記録は伸びていたかな。

　国語の授業では、「たぬきの糸車」というお話を楽しく読んでいます。今日は、３の場面の読み取りをする中で、たぬきさんの気持ちをみんなで考えました。

　昨日は立春でしたが、今週も厳しい寒さが続きます。運動場には、寒さに負けず元気になわとびなどで体を動かす今伊勢っ子の姿が多く見られました。

　学級閉鎖をしていたクラスでは、欠席者も大幅に減りましたが、新たに欠席者が増えているクラスもあります。引き続き、うがいや手洗い、十分な睡眠と栄養をとることに心がけてください。

これからの生活で、今まで以上に相手の気持ちを思いやる優しい行動と、思いやりあふれるふれあいができるよう、今回の経験を生かしてほしいと思います。

全体講義の後、点字、手話、車椅子、高齢者疑似体験の講座に分かれて体験をさせていただきました。講師の先生方、たくさんのことを教えていただき、ありがとうございました。

　福祉実践教室が、本校の屋内運動場で行われました。
　児童たちは、いろいろな講座に分かれて体験をさせていただきました。
　全体講義の中で、「自分ができることをこれからの生活の中にいかしてほしい。」
というメッセージをいただきました。今伊勢っ子たちは、しっかりと受け取ることができ、活動に取り組みました。

　５年生の福祉実践教室がありました。
　最初に目に障害のある講師の方からお話を聞きました。その後、車いす体験を通して、日頃何気なく歩いている道路が、車いすを利用する人にとっては、動きにくいところがたくさんあるということが分かりました。
　障害のある方への理解を、深めることができました。実際の生活の中で、できることから実践していきましょう。