最新更新日:2024/11/18
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朝、夕の涼しさに秋らしさを感じる時期になりました。気温差が大きい日もありますので体調に気を付けてください。また、安全にも気を付けてください。

H29.11.15 リズムに合わせて

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 1年1組では、みんなの鍵盤ハーモニカのリズムに合わせて、一人ずつトライアングルやシンバルなどでリズムを打ちました。
 みんな、とても楽しそうに、そして上手にできていました。

H29.11.15 花餅づくりへのお誘い

3年生以上には、すでにご案内を差し上げておりますが、花餅づくりが 12月9日(土)10:00〜 行われます。例年のように食育GTさんの大島さんに教えていただきます。
申し込みをお忘れの方はお見えではありませんか?
他ではなかなか体験できないことです。良いチャンスですのでぜひ参加したいただけたらと思います。
1・2年生で参加を希望される方は、担任の方に連絡帳等でお知らせください。
写真は、昨年の様子です。
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H29.11.14 もうすぐ丹南っ子展です

 今日もみなさんの下校後、先生たちが体育館で準備をしました。立体作品を運び込めば、ほぼ完成です。
 今から楽しみですね。
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H29.11.14 習字「旅立ちの日」清書

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 6年3組では、書写で「旅立ちの日」の清書をしました。みんな落ち着いて、集中してできていました。

H29.11.14 電磁石の性質

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 5年2組では、電磁石を使って、その性質について調べました。電気を通したコイルは熱を帯び、くぎを数本引き付けました。ということは・・・。

H29.11.14 絵の具

 ひばりのクラスでは、絵の具の使い方の確認をしました。1年生は初めて、2年生以降は確認ですが、全員、最後きちんと片付けをすることができました。
 これからも大切に使ってくださいね。
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H29.11.14 文をつなぐ言葉

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 4年生の国語では、文をつなぐ言葉について学習しました。「だから」「また」「しかし」など、大切なものには教科書にも赤線を引きました。
 普段の会話にも、今日学んだ言葉をつかえるといいですね。

H.29.11.14 今日の6−1

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 学習発表会に向けてラストスパートです。

H29.11.13 今日の5−1

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理科では、電磁石の学習をしています。
今日は、電流計の使い方を学び、実際に電磁石に電流を流した時の電流の大きさを測る実験を行いました。
電流計のつなぎ方をみんなで確認しながら、一人ずつ電流の大きさを測ることができました。
次は、強く引き付けるための工夫を見つける実験を行います。

H29.11.13 教室の後ろには・・・

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 担任の先生からのメッセージが書かれています。一人一人、目標に向かって頑張ってくださいね。

H29.11.13 小鳥の巣箱が完成しました(飼育委員会)

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 飼育委員会で作っていた巣箱が、完成しました。
今日は、えさ場の所に3つ作った巣箱とえさ場を設置しました。上に設置されている壊れている巣箱と新しい巣箱を順次交換します。

H29.11.13 等高線の読み方

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 4年生の社会科では、等高線の読み方を学びました。間隔の広い・狭いによってなだらかさが違います。今日はワークシートを使って、断面図をかいてみました。

H29.11.13 説明文の読み取り

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 5年生の国語では「天気を予想する」の学習をしています。筆者の問いに対する答えを資料をもとに考えました。本文には、さまざまな資料が含まれています。どんな目的でそれが用いられているのか、考えながら読み進めることが大切です。

H29.11.13 給食の準備

 6年1組は、とても速く準備が進んでいます。おそらく、丹陽南小学校の中で一番だと思います。一人一人、無駄のない動きをしています。
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H29.11.13 中間放課

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 子どもたちが元気に遊具で遊んでいます。これからますます寒くなりますが、外で元気よく遊んでくださいね。

H29.11.13 暗算

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 3年3組では、算数で2けた×1けたの暗算の練習をしました。慣れるように、何度も声に出して答えました。
 これからも、速く正確に解けるといいですね。

H29.11.13 朝読書

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 1年生も、自分の興味のある本を選んで、朝10分間、静かに読書をしています。

H29.11.10 カブの間引きをしたよ

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 今日は、9月に種をまいたカブの間引きをしました。

 大きそうなカブを選んで抜きました。

 お漬物やみそ汁の具にして、美味しくいただいてくださいね。
 

H29.11.10 いよいよ来週は・・・

 学習発表会「丹南っ子展」まで1週間となりました。
 今日もみんなの下校後、先生たちで準備を進めました。
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H29.11.10 音読は、教科書をきちんと持って

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 1年1組の国語では、授業の最初にみんなで音読をしました。担任の先生の指示をしっかり聞き、両手できちんと教科書をもって、よい姿勢で読むことができていました。
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