算数の学習で、巻き尺を使いました。
始めに、教室の縦と横の長さを測ったり、運動場の木の周りの長さを測ったりしました。
これらの活動を通して、巻き尺は長い長さを測るときや、曲がったものの長さを測るときに使うものだということが分かりました。

【第２回の報告】
１　開催日時　平成２９年９月９日（土）
　　　　　　　１０：００〜１１：２０
２　場　所　一宮市立丹陽小学校　校長室
３　傍聴人　０名　
４　出席者　１２名
５　議題と審議内容
　○１学期末アンケート結果について
　○２学期の行事について
　○学習発表会について
　〇学力向上に向けて
　○あいさつウィークについて
　○平成２９年度丹陽小学校の教育活動評価について
　以上の議題について承認されました。

　○１学期末アンケート結果について
　・子どもたちの自己肯定感の高まりがみられる。
　・毎朝朝食を食べる子が全員となるよう家庭に呼び
　　かける。
　○２学期の行事について
　・行事に参加してもらえるよう情宣を行う。
　○学習発表会について
　・１３５年は作品展、２４６年は学芸会を行うこと
　　を確認。
　〇学力向上に向けて
　・家庭学習強化週間、学習マナー強化週間、基礎学
　　力の向上に向けて継続的に取り組む。
　○あいさつウィークについて
　・１０月１６日（月）〜２２日（日）
　○平成２９年度丹陽小学校の教育活動評価について
　・昨年度と同じ質問で実施する。
【第３回の開催予定】
１　日　時　平成２９年１２月２日（土）１０：００〜
２　場　所　本校　校長室
３　公　開　個人情報がある議題については、非公開とします。
４　傍聴人定員　３名　
　　　※傍聴を希望する場合は、１０月３１日（火）まで
　　　　に学校にて事前受付をお願いします。受付の際
　　　　は、本人の確認ができるものをお持ちください。
　　　　定員を超えた場合は先着順とします。
５　議　題
　○丹小わくわくフェスタの総括について
　○３学期行事予定について
　○計算・漢字チャレンジについて
　○各領域部会から
　　【学校教育部】　　【家庭教育部】
　　【地域・連携部】　【調査広報部】
６　問い合わせ先 　本校　教頭まで

　社会科で、スーパーマーケットについて学習しています。
　今日は、チラシから様々な発見をしました。
　・店の名前や営業時間、ホームページのURLが載っている。
　・特売やセール、割引について、大きく書かれている。
　・売り出したいものは、写真や字を大きくしている。
　・魚や野菜には産地が書かれている。
などの意見が出ました。
　日ごろ何となく見ているチラシには、お客さんに来てもらえるようにたくさんの工夫がなされていることが分かりました。

　一宮市子ども写生大会の巡回展の作品鑑賞を行いました。たくさんの作品の中から、自分のお気に入りの作品を探し、どんなところがよかったかを話し合いました。普段、なかなか目にすることのない高学年の作品を見て「すごいね。」「どうやってかいたのかな？」ととても熱心に鑑賞することができました。

　生活科の学習で、おもちゃを作り、できたおもちゃで遊び、最終的に１年生を招待して、おもちゃ大会をしようと計画しています。５つのグループに分かれ、それぞれ違うおもちゃを作っています。

　今、学校には、写生大会で入賞した作品が飾られています。みんなで鑑賞し、それぞれの作品のよいところをたくさん見つけることができました。
　今後、自分の作品に生かしていけるとよいですね。

予定より少し早いですが無事に学校に到着しました。お家の人に楽しかったことをお話しするのが楽しみですね。お忙しい中送り迎えや準備などありがとうございました。

昼ごはんはお弁当を食べました。退所式が終わり、今からバスで一宮に帰ります。

みんなで楽しく砂遊びをしました。貝拾いをしたり砂の城を作ったりしました。今は室内でウノをしています。

砂浜に着きました。天気がとても良いです。今からみんなで遊びます。

朝ごはんを食べました。みんな自分でとった分をおいしそうに食べていました。今は歯磨きをしています。

朝のつどいをしました。みんなでラジオ体操をしました。今から朝ごはんです。

キャンドルサービスをしました。クイズもあり、みんな楽しく過ごすことができました。今から、歯磨きなど寝る準備をします。

　少し早めですが、楽しみにしていた夕食です。みんなおいしそうに食べています。夕食後は、お風呂に入ります。

おもちゃ王国で遊びました。今はアシカショーとイルカショーを楽しんでいます。

お弁当をみんなで食べています。

今は座って休憩しています。
もうすぐご飯です。

市営球場でお茶をもらって、いよいよ南知多ビーチランドへ出発です。

待ちに待った宿泊学習です。子どもたちは朝からとても元気です。

　８月２１日の全校出校日に観察したヒマワリの種を数えました。１粒の種から育った１輪の花に、何個の種ができたのか。一目見て「とても多い」ことは分かりますが、実際に数える機会はなかなかありません。
　１組、２組でそれぞれに予想を立て、クラスみんなで分担して数えました。予想は、３００個〜１０万個と、幅広い数が出されました。１０万個という予想を立てるところに、子どもたちのかわいらしさを感じます。
　実際には、１組が数えた花には２４００個、２組が数えた花には１７１４個の種ができていました。１輪の花からこれだけ多くの種ができることに、みんな驚いていました。