１５日（木）に２年生４年生のペア学級でペア読書をしました。
６月読書週間の取組として、一冊の本を読んだり聞いたりしていました。どちらの学年にとっても本に親しむ機会となりました。

今日のメニューは、「ご飯・牛乳・若さぎのフリッター・じゃがいもの磯煮・ほうれん草のなめ茸あえ」でした。今日の「じゃがいもの磯煮」は新メニューです。いつもの肉じゃがにひじきが入った煮物です。優しい味で美味しい煮物でした。

今日のメニューは、「ご飯・牛乳・豚肉の生姜焼き・豆乳味噌汁汁・一口ゼリー」でした。今日は３年生３クラス合同で「はぐろん会食」を行いました。いつもとは違った雰囲気で、楽しく残さず食べることができました。

今日のメニューは、「ロールパン・牛乳・ポークビーンズ・ツナサラダ・バナナ」でした。今日は、５年生と３年生のはぐろんペア会食でした。少し緊張しながらも楽しく会食できました。

今日から卒業アルバムの写真撮影がありました。
個人写真、学級写真、学年写真の撮影は順調に進みました。
昨年とは少し趣向を変えています。
完成が楽しみです。

読書週間も最終週に入りました。
今日は１年生とのペア読書でした。
様々なペア活動で一緒に過ごしているので、
もうすっかり仲良くなりました。

今日は午後から水泳の授業でした。
今年の目標は平泳ぎのマスターです。
時間いっぱいたくさん泳いで気持ち良い午後を過ごしました。

　本年度も５年生が田植えを体験しました。天候にも恵まれ，絶好の田植え日和でした。コミュニティの方から指導を受け，全員泥の中へ。キャーキャー言いながら初めての体験です。みんな頑張ったので，予定よりも早く終えることができました。今から秋の収穫が楽しみです。平日にもかかわらず，多くの保護者の方にご参観いただきありがとうございました。

今日のメニューは、「白飯・牛乳・和風コロッケ・しそ風味のつくね汁・信田あえ」でした。今日の「しそ風味のつくね汁」は、いつものつくねに愛知県産の青じそをきざんで入れました。夏らしいさわやかなつくね汁になりました。生のひき肉を扱う時は、ピンク色のエプロンを着けて調理します。つくねを一つずつだし汁に落として作ります。愛知県の青じその生産量は全国一です。

　６月１０日のふれあい学級で，３年生は「小弓の鳥笛」を作りました。なかなか音が出なくて苦戦していましたが，親子の共同作業で音が出た時は、うれしそうな笑顔が見られました。

快晴の中、５年生が学習田で田植えを行いました。
羽黒コミの皆さんにお手伝いいただき、保護者の方もたくさん応援に駆けつけていただきました。
子ども達は、手足だけでなく、顔やおしりに泥を付けるぐらい頑張っていました。
その模様は、ケーブルテレビの取材がありましたので、是非ご覧いただきたいと思います。

世界に一つだけの万華鏡ができあがりました！
いろいろ準備していただき、ありがとうございました。

分光シートを使った竹の万華鏡を作りました。
穴を空けて覗いてみたら、キラキラと綺麗な光が見え、歓声があがっていました。
模様もそれぞれ違って、交換して覗き合う姿も見られました。
おうちの方と一緒に万華鏡を作ることができて、皆嬉しそうでした。
ご多用の中、参加していただきありがとうございました。

今日のメニューは、「ナン・牛乳・チキンと大豆のカレー・コールスローサラダ・フローズンヨーグルト」でした。今日は土曜給食のため普段なかなか食べられないナンを主食にしました。暑い日だったので冷たいフローズンヨーグルトも大好評でした。溶けやすいので給食室まで児童が直接取りに来ました。

１．２時間目にふれあい学級で竹のえんぴつ立てを作りました。それぞれ持ってきた飾りを使って、自分だけのオリジナルなえんぴつ立てを作っていました。

今日は午前中にふれあい学級、午後からは引取訓練がありました。
午前中のふれあい学級では、毎年恒例の竹とんぼを家族と一緒に作りました。
慣れた手つきの大人に比べて、子どもたちはおっかなびっくりで小刀を使っていました。
完成してからは、みんな楽しそうに竹とんぼを飛ばして遊びました。
午後からの引取り訓練もスムーズに行えました。
保護者の皆様、今日は一日ありがとうございました。

第６学年担任一同

今日は親子で竹でっぽうを作りました。
竹でっぽうは押し縮められた空気が、元に戻ろうとする性質を利用しています。今日は、親子で楽しく作ることができました。
作った後は、はぐろんルームでエーデルワイスを歌いました。４年生になって２ヶ月経ちましたが、歌声もずいぶんきれいになってきています。

６年生は、竹とんぼです。
毎年、地域の方にお手伝いをいただいています。

５年生は、五平餅です。
まずは、炊きあがったご飯をつぶしていました。
竹に巻いて焼くのは、これからです。
できあがりが楽しみです。

３年生は、鳥笛に挑戦です。
できあがった児童は、音色を確かめていました。