小数÷整数の学習をしました。

今までに学習した整数÷整数の計算でできることを利用して式の説明を行いました。

小数を０．１の数のいくつ分で考えたり，式の変形したりする方法を使って，自分の言葉で説明できるように真剣に考えていました。

この考え方は，多くの場面で使われるので，思い出して使えるようにしていけるといいですね。

初めて使う小刀に緊張したり、少し戸惑ったりする姿が見られました。
それでも、みんな一生懸命に鉛筆をけずることができました。
子どもたちにとって大変貴重な機会になりました。

　図工の時間に、ゲストティーチャーの三輪じいさんに来ていただき、小刀の使い方を丁寧に教えてもらいました。小刀の持ち方、刃のねかせ方、小刀をもたない方の親指の使い方など、とても参考になりましたね。早速、鉛筆をけずってみました。けがなく安全に・・・いつも心がけていきましょう。

　算数の授業では、平均について学習しています。今日は、自分の歩く歩幅の平均を求めるために、運動場へ出て計測しました。

　今日は、「あったらいいな　こんなもの」をみんなの前で発表しました。自分が考えたこんなもの・・・わかりやすく伝えることができたね。聞いている友だちも、たくさん質問や意見をくれました。

　国語の時間、日づけの特別な読み方やよう日の読み方を勉強しました。大きくなっても忘れずに正しく読めるようにしておきたいですね。

１年生は算数で、引き算の学習をしています。繰り下がりのある引き算ができるようになったでしょうか。今日は、たくさんの式の中から答えが９になる計算を探しています。

５年生は図工で読書感想画を描いています。本を読んで印象に残った場面や想像したことを絵に表しています。

３年生は算数で「重さ」の学習をしています。グラム・キログラムの単位を知り、はかりで重さを測定しています。今日はいろいろなものの重さの見当をつけ、実際にはかりで測定しました。

６年生は理科で「地層のでき方」を学習しています。今日は火山のはたらきについて学び、双眼実体顕微鏡を使って鹿児島県桜島の火山灰を観察しました。

　自分たちで育てたさつまいもを収穫して、今日食べました。自分たちで育てて食べるさつまいもの味はいつもと違うものだったのかなと思います。すてきな思い出がまたひとつ増えてよかったです。

　先日収穫したさつまいもをみんなで食べました。「おいしい。」や「甘い。」という感想が多くの児童から聞こえてきました。

　国語の時間には、「食べ物のひみつを教えます」というテーマで、自分が決めた食べ物について図書館の本などで調べています。調べたことを整理してわかりやすくまとめ、文章の組み立てを考えて発表する予定です。友だちにわかりやすく伝えることができるといいですね。

　今日は、夏休みに「お手伝いをしよう」という宿題をもらった主人公が、ごみ出しの仕事を何とか最後までがんばり通したお話を読んで、自分が学校や家での役割としてがんばっていることをふり返りました。また、周りの人からほめられた経験なども出し合いました。お家の方からほめられた経験をうれしそうに話す表情・・・とても印象的でした。

　今日は、自分の一日の生活についてふり返ったり、自分ができることを確認したりしました。朝ご飯を食べてこなかった子が数人・・・一日を元気に過ごすためにも朝はゆとりをもって起きて、朝食をしっかり食べてきてくださいね。
　一方で、くつを洗ったり、ふとんを片付けたりしたことがある子が半数近くいて、頼もしく思いました。ぜひ続けてくださいね。

　同じく１時限目の体育の授業の様子です。５年生のお兄さんお姉さんの隣で、ドッジボールを楽しみました。クラスの半数ほどの子は、半袖の体操シャツで元気いっぱいに動き回っていました。

　１時限目の体育の授業の様子です。ハンドボールのゲームを楽しみました。小春日和で、寒さは気にならないどころか、汗ばむほどでした。

　６年生は算数で、資料の調べ方を学習しています。資料の数値を読み取り、表やグラフに整理して特徴を読み取ることができるようにします。

　穏やかな朝となり、日差しが温かく感じました。あいさつボランティアの子どもたちも、元気なあいさつを呼びかけていました。

　図工の時間、「窓を開いて」というテーマで、ハサミやカッターナイフを使って、いろいろな形の窓のある作品をつくっています。窓を開けると・・・一人一人が工夫をこらして、絵を描いています。間もなく完成、仕上げの段階です。