助産師さんをお招きし，生命誕生についての話を伺う中で生命の尊さを学びました。
　「私たちの命はどのように生まれ，この世に誕生したのか」模型などを見せていただきながら，その神秘的な成長過程を目の当たりにし，改めて私たちの存在の尊さを実感することができました。

　地域の保護司のみなさんをお招きし，「保護司さんとの交流会」を１年生で開催しました。保護司の仕事の紹介，社会生活を送る上では様々な人の支えが必要なことなどのお話を伺いました。
　日頃，なかなか交流することのできない保護司さんとの交流に，多くを学ぶことができました。

　先日、「愛知県教育委員会教職員表彰」で、本校の木下啓子教諭が優秀教員として表彰を受けました。
　本日は午後、常滑市教育委員会の教育長や教育部長をはじめ教育委員会の皆様方に報告にうかがいました。今後とも、ご支援よろしくお願いいたします。

　霜月も最終日となり、秋から冬へと季節の移り変わりを感じます。
　中庭の木々も見事に色づいています。図書館前には、クリスマスや冬の飾りが展示されました。教室にもファンヒーターが置かれ、気温が低い日には使用できる準備がなされました。
　

　２学期期末テストが、本日と明日の２日間で行われます。
　写真は、試験前のＮＴ（南陵タイム）の様子です。最後の確認のため、やや緊張気味ですが、子どもたちは集中して時間を使っています。

　２年生の保健体育の授業では、現在、男子が持久走（１５００ｍ）、女子が剣道の学習をしています。剣道は最初は、新聞紙で作った竹刀を用いて、動きの練習をしています。

　１１月最後の朝会では，法務局等関係者が来校し「一日人権擁護委員」委嘱状伝達式が行われました。委嘱状を受け取った後期生徒会役員７名は，１２月４日(月)学校内啓発活動，１２月１０日(日)街頭啓発活動を実施する予定です。
　人権についてみんなで考えるよい機会とし，人権尊重の精神を磨いていきたいと思います。

　１１／２１〜２９まで授業後に教育相談が予定されています。
　本校ではいじめアンケートも年間４回実施され、いじめ防止に努めています。また、教育相談を通して、生徒の抱える悩みに教師が親身になって対応するように心がけています。本校では、毎週木曜日を中心にスクールカウンセラーの訪問もあります。保護者の皆様でも、相談を希望する方は担任や養護教諭、教頭までお知らせください。

　１年生では、総合的な学習の時間に、職業調べを行いました。キャリア教育の一環として取り組んでいます。１月末には、「働く人と語る会」が予定されています。様々な職業の方々に講話をいただく予定です。
　２年生では、先日の上級学校訪問のまとめと来年度の修学旅行で行う東京分散研修の見学地についてのオリが行われました。

　本校２年学年主任の木下啓子教諭が、第１１回愛知県教育委員会教職員表彰で、優秀教員として表彰を受けました。表彰式は愛知県庁で行われました。

　今日の朝会では，木下教諭による人権に関する講話がありました。障がいがある人もそうでない人も，偏見や差別なく公平に生活する社会のあり方について考えることができました。
　11/24(金)〜12/5(火)は校内人権週間です。この機会に人権に関する意識を高め，人権感覚を磨いていきたいものです。

　上級学校訪問が終わりました。名古屋市内の私立の高等学校や専修学校について学ぶよい機会となりました。名古屋分散研修の意味合いもありました。来年度は、３年生の修学旅行を成功させるステップになったと思います。

　上級学校訪問では、班行動や公共のマナーについても意識して行動しました。

　私立高等学校の見学では、その学校の特色や伝統についても知ることができました。

　上級学校訪問では、自分たちで立てた計画に従って、公共交通機関を乗り継ぎ、目的地に行くことも学習しました。

　上級学校訪問では、私立高等学校や専修学校の先生や様々な施設の方にお世話になりました。ありがとうございました。

　２年生の上級学校訪問は、中学校卒業後の進路を考える機会、すなわちキャリア教育の機会でもありますが、３年生の修学旅行での東京分散研修の練習も兼ねています。

　２年生の上級学校訪問が行われました。常滑駅から電車に乗り、名古屋市内の私立の高等学校や専修学校を見学したり、名古屋城や東山動植物園、名古屋港水族館、名古屋市博物館などを見学したりしました。天気に恵まれて、とてもいい研修となりました。
　研修の一コマを紹介していきます。

　１年生では、総合的な学習の時間に、職業についての学習をしています。８月の職場見学に続いて、キャリア教育の一環として行っています。１月末には様々な職業の方を講師としてお招きして、選択型の職業講話を行うため、廊下にも職業に関する書籍が陳列されています。

　１年生は大変集中して授業に取り組んでいます。あるクラスは、英語の授業で楽しそうにペアでのコミュニケーション活動に夢中で取り組んでいます。アクティブラーニング（主体的・対話的で深い学び）の様子がうかがえます。あるクラスは、社会科の授業で集中してノートのまとめをしています。あるクラスは、数学のプリントに集中して取り組んでいます。１時間の中でも、教科に応じた様々な活動があり、子どもたちは学びを深めています。