１学期中間テストが行われました。１年生にとっては初めての定期テストでしたが、どうだったでしょうか？日頃の学習の成果を確認し、次につなげていきましょう。

　中間テストを明日に控えて、本日のＮＴ（南陵タイム）では、集中してテスト勉強に取り組んでいました。

　本校の「いじめ防止基本方針」をＨＰに掲載しました。画面右側のリンクからご覧ください。本校では，いじめのない，子どもたちが安心して生活できる学校づくりに，全教職員で取り組んでいます。

※写真は，本校の敷地の北側に広がる林です。ウグイスの澄んだ鳴き声がよくこだましています。子どもたちは豊かな自然に囲まれたすてきな教育環境で生活しています。

　１年生の教室がある３階の廊下には，先輩たちのお手本の英語のノートが飾られ，どのようにノートを書いたらよいかの参考として紹介されています。先輩たちのがんばりが後輩の見本になっています。ノートを見てみると，精一杯に英文の練習に取り組んでいる様子等がよく伝わってきます。

　１年生では，「食と健康」をテーマに総合的な学習に取り組んでいます。本日は，各自の課題追究について，テーマを考えたり，担任の先生に指導を受けたりしていました。

　南陵中の子どもたちは，主体的・対話的で，深い学びを進めています。協働的な学習をいろいろな教科・領域で工夫しています。

　教育委員会関係者をお招きして学校訪問を実施し，学校生活を頑張る生徒の様子をご覧いただきました。
　新年度が始まって１か月余りが経ち，学習にもますます集中して取り組むことができています。中間テストを目前に控えていますが，生徒の皆さんが努力の成果を発揮できるよう職員一同，全力で支援していきます。

　どの生徒も授業に集中して頑張っています。

　午前中、第２回のＰＴＡ拡大役員会とＰＴＡ全体委員会が行われました。今年度の活動も本格的に動き出しましたので、それぞれの委員会が活動の計画や打ち合わせを行いました。
　自転車安全点検、バス研修旅行、給食試食会、あいさつ運動、リサイクル活動、南陵祭でのバザー、広報誌の作成、ＰＴＡパネル作成など様々な活動がありますが、保護者同士交流を深め、学校と連携し、それがよりよい子育てにつながっていくものになればと思います。
　役員の皆様、委員の皆様、ご多用の中、ご出席誠にありがとうございました。

　写生大会の絵が廊下に展示されました。郷土の風景や学校の風景が工夫して描かれています。学年が上がるにつれて、構図も工夫され、絵も緻密なものになっています。５／２５の授業参観の際にはぜひご覧ください。

　２年生では、６月末の野外教育活動でトーチトワリングを演じる子どもたちが練習を始めました。出場希望の生徒が多く、やる気を感じます。

　早朝より子どもたちは朝部の活動をがんばっています。わずかな時間を大切にしています。
　※明日５／１２からはテスト週間に入るため、朝部も１週間ほど休みとなります。

　英語の授業では、ＡＬＴ（Assistant　Language　Teacher）が加わって、ＴＴ（Team　Teaching）の授業を行うことがあります。ネイティブスピーカーと英語でコミュニケーションするのを生徒は楽しんでいます。

　本年度，第１回目の生徒総会が開催されました。事前に各組織で立案された活動計画を，生徒会執行部や各委員会委員長が発表しました。
　どの活動計画も南陵中をよりよい学校にしようと，よく考えられやる気あふれるものでした。これから一層充実した学校生活が始まると思うと，今からとても楽しみです。
　総会後には，各学級のＪＲＣ活動計画も発表されました。学校だけでなく地域にも目を向け，貢献活動をしていこうという生徒の意欲に頼もしさを感じました。

　平成29年度　常滑市小中学校ＰＴＡ連絡協議会総会が市役所大会議室で開催されました。本校からは、ＰＴＡを代表して会長さんと副会長さん（母親代表さん）がご参加くださいました。ありがとうございました。これからＰＴＡ活動も活発に動き出していきます。どうぞご協力のほどお願い申し上げます。

　１年生の英語の授業では、英文リストを使って、英語を日本語にする活動や日本語を英語にする活動をペアで行っています。子どもたちは主体的・対話的な活動でコミュニケーションの基礎の力を身に付けています。

　始業前の時間も、たくさんの生徒が様々な活動を頑張っています。
　昨晩の雨のため、運動場での練習はできませんでしたが、サッカー部の人たちは体育館で練習方法を工夫しています。隣の加工室では、２年生のトーチトワリングをする人たちがトーチを作っています。運動場の端では、野球部の人たちが素振りなどのトレーニングをするグループと通路の坂道の掃き掃除をするグループに分かれて活動しています。
　みんなの一生懸命な気持ちが伝わってくる清々しい様子です。

　本年度，第１回目の愛校作業を実施しました。生徒は除草用のカギを手に，グラウンドや花壇の草を一生懸命に取り除いていました。
　気持ちのよい環境づくりのために汗をかき，愛する南陵中を美しくすることができました。

　ＧＷも終わり，学校生活が再開しました。南陵中の子どもたちは楽しそうに授業の様々な活動に取り組んでいます。

「世界の果ての通学路」

　ＧＷが終わり、学校生活が再開しました。「学校に行かなければ…」というよりも、自分の力で生活を組み立て、「学校に行ける」喜びが感じられる毎日にできればと思います。南陵中は学区が広く、中には、通学時間が長く頑張って自転車で通っている人も多いことでしょう。
　さて、皆さんは世界中には過酷な生活環境にもかかわらず、自分の夢を実現するためにひたむきに日々学んでいる子どもたちがたくさんいることを知っていますか？
　ケニアに住むある小学生の兄妹は、サバンナの片道15kmの通学路を、徒歩で毎日２時間かけて通学しています。道中には、象やキリン、シマウマといった野生動物が出没し、危険極まりないため、いつも彼らは小走りで駆け回っています。というのもケニアでは毎年、数名の子どもが象の襲撃に遭い犠牲となっており、野生動物は恐るべき存在だからです。また、両親は幼い二人が無事に学校に通えるよう、毎朝のお祈りを欠かさないそうです。
アルゼンチンのアンデス山脈の人里離れた牧場で暮らすある小学生は、毎日片道18kmある道のりを１時間半かけて、馬に乗って通学しています。５歳年下の妹と一緒に誰もいないパタゴニアの山々や美しい平原を駆け抜け、学校に通っています。石ころだらけの崩れかけた道を進む姿や、変わりやすい山の天候をものともせずに通学する姿は、たくましさにあふれています。
モロッコのアトラス山脈の辺境の村に住むある小学生の女子児童は、毎週月曜日の朝、夜明けに起床して二人の友人と共に片道22kmの道のりを歩き続け全寮制の学校へ向かいます。そして、そこで一週間学び，金曜日の夕方彼女らは同じ道を歩いて帰宅するという生活を送っています。
　インド南部のベンガル湾沿いの漁村に暮らすある中学生は、生まれながらに足に障害があり歩行できません。しかし、二人の弟たちに手作りのオンボロ車椅子に乗せてもらい、えっちらおっちら毎朝片道４kmの道のりを１時間15分かけて通っています。通学はいつもトラブルの連続ですが、三人兄弟には困難をものともせず，笑い飛ばすような明るさと強い絆があります。
　２年ほど前、このような子どもたちを紹介したドキュメンタリー『世界の果ての通学路』という番組を見ました。これは、道なき道を何時間もかけて通学する子どもたちを追った、驚きと感動のドキュメンタリーでした。私は、この番組を見て、過酷な生活環境にもかかわらず、たくましく、ひたむきに学ぶ子どもたちに感動しました。また、その子どもたちが辛さや苦しさよりも、明るく嬉々として楽しんで学校に通う姿に心打たれました。
　日本をはじめ、先進国では子どもが教育を受けることは義務であり権利とされています。学校は徒歩圏内、もしくは公共交通機関やスクールバスで通える範囲に設置されていますが、この作品に登場する子どもたちの教育環境は全くそうではありません。紹介された世界中の子どもたちの通学路は危険だらけで、大人の足でも過酷な道のりばかりです。それでも子どもたちは学校へまっしぐらに向かいます。ひたむきな彼らを見て気付かされるのは、学ぶとは（教育とは）「将来を切り拓くためのパスポート」だということです。
　「どうしてあなたはそんなに苦労してまで学校に行くのですか？」という質問に対して、違う大陸、違う言語、違う宗教、違う生活環境の中で暮らすその子どもたちは、真っ直ぐな瞳で、同じ思いを答えます。−「夢をかなえたいからです！」−
　『世界の果ての通学路』から、私たちが見失いがちな「学ぶことのすばらしさ」「希望に満ちた地球の今と未来」が見えてくる思いがしました。