楽しくひみつを知ることができたね。ご協力ありがとうございました。

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音声計算にも慣れ、今日は「たしざんかあど」の練習に取り組みました。少しずつ練習して、みんなでたしざん名人になりたいと思います！！

図工で針金を使って、自分だけのタワーを作っています。どんな形のタワーができあがるのか楽しみです！！

小数÷小数の筆算をしています。小数点の位置に気をつけて、計算をしました。

　給食センターから来てくださった食育指導の先生に、「バランスよく食べる」ことの大切さについて教えていただきました。子どもたちは、先生の話を聞いて「苦手な物もがんばって食べよう」と言っていました。

国語で、説明文を段落ごとに分けて要約する学習をしました。
一つの段落について、筆者が話している内容を一言でまとめられるよう、みんなで知恵を絞って考えました。
黒板の写真の上はみんなの意見、下はみんなの意見を一つにまとめたものです。

　４年生の子たちが、いつも時間いっぱい草取りをがんばっています。土を掘り起こして根からしっかり抜いてくれるので、いつも草いっぱいの場所が、今年は草が全く生えません。まさに「根こそぎ」ですね。４年生のみなさん、いつもありがとう！

　６年生の人たちが、校庭の掃除や花の植え替えなど、学校美化のために進んで仕事をしてくれます。さすが最高学年、頼もしいです！いつもありがとう。

　図工では、はじめてトンカチを使ってくぎを打っています。薄い板でもくぎを打つのに苦労しながら作品を作り上げています。

　小学校での初めてのプールは着衣泳でした。服を着たままプールに入ると、服が重くなって動きづらいことが分かりました。子どもたちは「服が重くて、動けない」と感想を言っていました。服を着たまま川などに入ると、命にかかわる危険があることを身をもって感じてくれました。

福祉実践教室で学んだことを新聞にまとめました。また、学んだこと以外にも福祉としてどんなものがあるのか、パソコンを使って調べました。

国語の時間です。今、読んでいる説明文の要旨をまとめました。みんな真剣に取り組めました。

　本日の書写の時間では、毛筆で左右を練習しました！筆順と左の1画目と右の2画目の長さに気をつけて練習をしました。

　本日は給食センターから食育指導の先生が来てくれました。食事のバランスを考えることを学び、食事について興味を持つことができました。

　服を着てプールに入る着衣泳を行いました。服を着たままだと水の中で動きにくいことや服が重くなってくることが分かりました。この体験を通して、服を着たまま川などに入ることは危険なことを教え、「川へは子どもだけでは行かない」などの約束を確認しました。