学級のみんなで校内を見学しました。職員室では、「失礼します」と言い、要件を伝えることを教えてもらいました。緊張すると思いますが、きちんとできるように頑張ります。

ガスバーナーの使い方を確認しました。以前使った時のことや、教科書を読んでノートにまとめました。また、動画を見て確認をしました。これでもう完璧です。

書写の時間です。今日は、たて画に気を付けて「土」を書きました。始筆の筆先を整えることや筆の持ち方にも気を付けて書きました。先生に確認をしてもらってから書くので安心です。

今日の英語の学習は、「color」を教えていただきました。たくさんの「color」を覚えた後は、ゲームをしました。左右から順番にイラストの「color」を読み上げ、出会ったところでじゃんけんをします。勝ったらそのまま進んでいき、負けたら次の人と交代です。楽しく元気よく「color」を読み上げました。

問題文を読んで、どんな式になるのかを考えました。割り算では、先生がクラスの友達の名前を呼んで、何人に分けられるのかを確認しました。ぼくの名前を呼んでもらえたのでうれしかったです。

よい作品になってきました！笑顔でピース！

みんな真剣です！よい作品を目指しています！

本日、３・４時間目に写生大会の色ぬりを行いました。
晴れた天気の中、みんなで一生懸命完成めざしてがんばりました。
作品完成が楽しみです！

今日のこんだては、カレーライス（麦ごはん、カレー）、牛乳、パスタとアスパラのサラダ、福神漬けでした。

「アスパラガス」は春に旬を迎える野菜です。ギリシャ語の「新芽」が名前の由来といわれています。疲れを取る「アスパラギン酸」を多く含むため、オリンピック選手の食事にも取り入れられています。
今日は、アスパラガスの穂先とよく似た形のツイストマカロニと一緒に、サラダにして食べました。

さて、給食委員会では、ごみの減量化とごみ袋の削減をめざし、毎日出る牛乳のごみを小さくする呼びかけをしています。１年生のあるクラスでは、学校中で一番小さくできるようにがんばってくれました。
ありがとう！これからもよろしくね。

カレーライス（麦ご飯）・牛乳・パスタとアスパラのサラダ・福神漬け

○こんだてメモ

アスパラガスは春から初夏が旬の野菜です。筋肉の疲労回復に効果のあるアスパラギン酸を含むため、オリンピック選手の食事にも取り入れられているほど栄養豊富。ギリシャ語の「新芽」をあらわす言葉が名前の由来でふわふわとした葉が茂る親木の根元から、次々に出てくる「新芽」を食べます。を食べます。和名の「オランダキジカクシ」という名前は、鳥のキジがかくれてしまうほど葉が生い茂ることから名付けられました。旬の今の時期だと１日に５〜６センチも伸びるので、農家の方は専用の鎌で毎日刈り取り、出荷しています。

飼育園芸員会：みんながウサギと触れ合える飼育の計画を話し合いました。
放送委員会：これまでの活動の振り返りと番組内容を考えました。
みんなが楽しんでくれると、うれしいです。

生活安全委員会：あいさつや廊下歩行を正しくしようと呼びかける掲示物の作成をしました。
代表委員会：児童集会について振り返り、改善点や今後の計画を話し合いました。
体育委員会：来月に始まる水泳指導に向けて、プールサイドの除草をしました。
学校のために頑張ります。

環境美化委員会：リサイクルペーパーの仕分けをしました。
広報ベルマーク委員会：ベルマーク収集の説明をするクラスを決め、発表の練習をしました。
保健委員会：児童集会に向けて、発表の原稿を確認し、練習しました。
一生懸命取り組んでいます。

図書委員会：みんなが気持ちよく使える図書館になるように話し合いました。
情報委員会：ホームページの作成に向けて、先生と制作方法を確認しました。
給食委員会：すべてのクラスの配膳台を、協力して美しく磨き上げました。
みんな真剣です。

情報委員会では、学校のことを伝えるためにホームページを作っていきます。まずは、何を紹介するかを考えました。次に、報告書としてまとめ、先生に提出しました。これから、取材をしてホームページを作っていきます。

作成：情報委員

21日(日)に行われる陸上選手権大会の壮行会を行いました。これまで大会で力を出し切れるように精一杯努力してきた陸上部のみなさんを、全校で応援しました。その後、今週の週目標を確認しました。

理科の実験用に準備したエンドウマメですが、何か変化があったようです。これからも観察を続けていきます。

今日の算数はこれまでの学習の復習でした。小数の問題は、小数点に気をつけて計算しました。次から小数×小数の計算が始まるようです。小数点の位置を間違えないように頑張ります。

上底がａｃｍ、下底が６ｃｍ、高さが４ｃｍの台形の面積を求める式を考えました。台形を２つつなげて平行四辺形にしたり、台形の上半分を動かして平行四辺形にしたり、台形の左上部分を動かして三角形にしてりして、面積を求める式を考えました。

　文字を使った式が何を表しているのかを考えました。ｘも他の数字のように式に表せることがよく分かりました。