２年生の表現、『かべぬりじんく』の振り付けが、そろってきました。

壁塗り甚句というのは、もともとは、福島県の民謡です。
壁塗り（左官屋さん）の作業を踊りにしたものを子供向けにアレンジしました。

左官屋さんが、壁土をこねたり、塗ったりする動きをコミカルに表現しています。
「いくよ〜、父ちゃん」
「あいよ〜、母ちゃん」

夫婦が威勢よく声を掛け合い、仲睦まじく働く姿を想像しながら見て頂けると、うれしいです。

　昨日は、予定外の雨が降り、今日もあいにくの天気となってしまい、外での練習が思うように進みませんでした。今日は、１つの笛の合図でここまで動くというのを覚えながら練習に取り組みました。明日は、全校練習、５・６年生の合同競技、集団演技の３時間の練習になります。水分を多めに用意してのぞめるとよいと思います。

繰り下がりの筆算に入りました。１学期に学習したことをもとに、十の位から繰り下げて行う計算の仕方を考えました。

練習問題では、繰り下がりの仕方を自分の言葉で説明することができるようになりました。

　運動会の係活動の打合せ会がありました。係ごとにどんな仕事をするのかを確認し、早速活動をしていました。みんなやる気満々です。

　朝から雨が降っていましたが、昼過ぎに止みました。少しでも運動場が使えるように、整備をしました。これからずっとはれてくれるとよいですね。

　算数で、「１２＋４」のたし算を学習しました。ブロックや図を使って、どのように計算するかを考えました。その後、練習問題を解きました。子どもたちは集中して学習していました。

国語で「ちいちゃんのかげおくり」を学習します。
学習が始まりつつあるクラスでは、雲一つないよい天気だった金曜日にかげおくりをしました。
空にかげぼうしが見えたときには「見えた！」「すごい！」という驚きと喜びの声が飛び交っていました。いろいろなポーズをして、かげおくりを楽しみました。

　運動会に向けて、練習が始まっています。３年生との綱引きの練習の前には、水たまりの水を吸い取ったり、トンボをかけたり、一生懸命運動場を整備する姿がみられました。

朝、突然雨が降り出し、運動場が使えなくなってしまいました。
今日の運動会の練習は、水が引いた運動場の端のほうをつかって、ダンスの練習をしました。
今日で踊りは全部覚えました。
明日からはカッコよく踊れるように細かい部分の練習です。
明日も練習、頑張りましょう！

　授業後、鼓笛隊とカラーガードが「萩小パレード２０１７」の練習をしました。運動場でフォ−メ−ションを中心に取り組みました。雨が降らずによかったですね。

　明日の全校練習に備えて入退場門を設置しました。今後、入退場の練習を本番のようにしていきます。

　紅白のチームになり、応援の練習をしました。大きな声を出してがんばっていました。

🍚児童のコメント
　マグロフレークは水が多かったのですくないほうが美味しいと思います。（６年　Ｋ.Ｍさん）
わたしはごはんにまいてのりをたべました。ちぎってのせていたこもいました。とてもおいしかったです。（５年　Ｏ．Ｋさん）

🍚今日の献立
　ごはん・ぎゅうにゅう・ぶたじる・てまきごはん　マグロステーキのあまからに・たくあん・てまきのり

　学校の樹木の剪定が行われています。夏に伸びた枝葉が整い、すっきりしました。

　今朝の雨で運動場に雨が降りましたが、なんとか使えるようになりました。５年生と６年生で「決戦　萩ヶ原の戦い」の練習を行いました。やり方を覚え、けがをしないようにみんな真剣に練習しました。

　今日、萩原中学校で「萩原町民運動会」が開催されました。終日よい天気で、とても暑い日になりました。開会式で本校の子どもたちが選手宣誓などで活躍しました。萩原小学校、中島小学校のたくさんの子供会が参加しました。

　今日、萩原中学校において、健全育成ポスターの審査会が行われました。応募作品の中から入賞作品が決まりました。入賞作品の表彰は、「萩原公民館まつり」の中で行われ、健全育成会長賞に選ばれた作品は地域ポスターとして印刷され、各町内掲示板および各学校、公民館に掲示される予定です。感謝がテーマのすばらしい作品ばかりでした。

　先週、５月の授業参観で植えた菊の植え替えを行いました。大きな植木鉢に植え替えたことで、大きな菊に育ってくれるといいですね。これからも水やりをしっかりやりましょう。
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司書の先生によるブックトークがありました。
1学期に勉強したスイミーの作者、レオ＝レオニの作品についてお話を聞きました。
レオ＝レオニがかいた本はどれも面白そうで、先生のお話を聞いて読んでみたくなりました。
最後にビンゴカードをもらいました。
さっそく図書館に借りに行く子もいました。
ビンゴカードは2学期の間有効です。
たくさん読めるといいですね。

　夏休みの宿題として貯金箱や発明工夫、自由研究に取り組んできました。先週は、子どもたちが掲示してある作品を見合い、友達が作ってきた作品の工夫やよさを見つけました。