運動会のリレー練習。
　バトンパスに大切なことは「仲間を信じること」
　後ろを見ずにタイミングよく手を出すのは、難しい！！
　まだまだ修行が必要です。

　昼放課。
　１〜３年生の教室には応援団が教えに行っているので、元気な応援歌が響きます。

　廊下を歩いていると、４年生や４組の教室からも応援歌が聞こえてきました。
　覗いてみると・・・
　４年生の子たちが、応援団が来なくても自分たちで進んで応援練習をしていました。

　さすが４年生！！
　運動会に向けて進んでがんばる姿が輝いています。
　
　

　「高学年は応援練習が放課にできないので，練習する時間がほしいです！」

　自分たちで考え動いてくれたことを嬉しく思いました。

　６時間目の授業の残り５分を応援練習に使い，元気な声が教室に響き渡りました。

　夏休み明けすぐに，「五色百人一首大会がしたい！」と宣伝用のポスターを渡しに来てくれた女の子２人組。

　今日は，ついに本番でした。

　トーナメント表や何色の百人一首を使うのかなど，しっかりと計画されていました。

　こういった学級で行うレクリエーションも数をこなすうちに段取りが向上しており，成長が見られます。

　１組は書写の時間。一声も発せず，集中して書いていました。
　２組は外国語活動。道案内の仕方を楽しそうに練習していました。

　運動会の練習にも教室の授業にも，けじめを付けてきびきびと取り組む素晴らしい６年生です。

　２時間目の休み時間に初めて運動場で練習。応援合戦の時に並ぶ位置や動きについて確認しました。

　昼休みには，低学年の教室に出向き，応援の仕方を教えながら一緒に練習。

　休み時間もフル回転です。

　雨の日も、自分たちで靴や傘の整頓ができるようになってきた１年生。少しずつ成長していることを感じます。

　今日も落ち着いて学習に取り組みました。

　１組は、算数「２０までのかず」で、カードゲームをして、数に親しみました。どちらの数が大きいか、ペアで学習しました。

　２組は、図工で、粘土を使い、「いっしょにおさんぽ」をテーマに作品を作りました。友達の作品のよいところ見つけでは、友達の作品に興味津々で、じっくり眺めていました。

　２放や昼放に応援を練習をしてきた応援団。
　今朝は応援団以外の縦割りメンバーも一緒に練習をしました。
　１５分という限られた時間の中での練習でしたが、初めて練習する１年生もがんばっていました。
　
　練習後、応援団に感想を聞くと・・・
　「もっと大きな声が出せると思う」
　「緊張して、速くなっちゃった。笑顔で教えられるにしたい」
　「みんなをまとめるのは難しくて、思ったようにできなかった。達成感はない。次はうまくいくようにがんばりたい」
　現状に満足しない、向上心が感じられました。

　昼の放課には、応援団が１〜３年生の教室に行き応援指導。
　応援団も、低学年も、朝の練習よりも上手に笑顔でできていました。

　１組が図工でトントンドンドンと釘を打っているのを見て，うらやましがっていた２組の子どもたちが，いよいよ釘打ちに挑戦です。

　「ヘビかカメレオンを作る！」
　「トンボにするよ！」

　木ぎれのつなぎ方を考えながら，いろいろな生き物を楽しそうに作っていました。

　５年生の理科の授業の様子です。

　「植物の実ができるのに，受粉は必要か」

　この課題に対して，どんな実験をしなければならないのか全員で考えました。

　外に出て朝顔を探すと…。

　実験で使うことになった，つぼみの朝顔がない！！

　この非常事態に，目を凝らして探し回りました。

　どんな実験結果になるのか…。結果が楽しみです。

　主役の子を学級全員でほめる，ほめ言葉のシャワーの活動の様子です。

　自然と話している人の方を向いて“聴く”子どもたち。

　指示をしなくても理想的な姿勢を取ることができています。

　１年生からの学習の積み重ねで，体に染み込んでいるのでしょう。

　素晴らしい場面でした。

　コンピュータでプログラミングに挑戦！
　画面上にいるキャラクターを思い通りに動かすための方法を学びました。

　「旗のボタンを押すと」
　「３０歩進む」
　「Hello!と２秒いう」
　「１０回繰り返す」
　操作指示をうまくつなげ、キャラクターが思い通りに動くと大盛り上がり！
　ゲーム感覚でいろいろな指示を試して、楽しみました。

　国語の授業の様子です。

　インタビューする人，される人，その内容のメモを取る子。

　役割分担して，活動しました。

　質問に対して，具体的に答えること。

　制限時間いっぱい，質問し続けること。

　インタビューがどんどん進む中，聞き逃さずメモを取ること。

　役割に応じた困難がありました。

　振り返りを書く時間の集中具合が，この授業の充実度を示していました。

　１組は、図工で、粘土を使いました。部品を作ってつけるのではなく、塊の粘土から腕や足をつまみ出して、自分を作りました。テーマは「いっしょにおさんぽ」。

　２組は、算数で、数図ブロックを使いました。夏休み明け初めての算数の時は、動かし方を忘れかけていた様子でしたが、今日は素早く動かすことができました。

　今日の昼休みは，山名っ子タイム。掃除がなく長い休み時間ですが，運動場の状態が悪いので，外で遊べません。子どもたちは室内で何をして過ごしたのでしょうか。

　３年生がリコーダーの練習をしていました。明日，テストがあるそうです。
　学級遊びをしていたのは２年生。
　図書館で本を借りたり読んだりしている子もいました。

　高学年は，運動会の係活動に出かけていて，あまり教室にいませんでしたが，自主的に応援の練習をしている子がいて感心しました。

　家庭科の時間になみ縫いの練習。
　練習布の印に合わせて，針目の大きさを揃えながら真っ直ぐに縫っていきます。

　玉結び・玉どめはもうお手のもの。
　
　手つきも鮮やかに（？），何本も練習していました。

　図工の時間。
　正しい金づちの扱い方を身に付け，釘の打ち方，釘の並べ方，木切れのつなぎ方を考えて工夫しながら，表したいもののイメージを広げていきます。
　飾り付けの準備もすでに万端です。

　トントンドンドン・・・。
　軽快な音に惹かれ，休み時間にやって来た隣の学級の子どもたち。
　「早くやりたい！」と羨ましそうに廊下の窓からのぞき込んでいました。

　詩「おおきくなあれ」の音読練習中。
　席順に読んだり，隣同士で交互に読んだり，いろいろな読み方で，楽しく何度も読みました。

　昨日から、陸上練習が始まりました。
　自分に適した種目を見つけるために、記録の測定中。
　明日から、本格的に練習が始まります。

　９月最初のクラブを行いました。
　それぞれに作品を仕上げたり、運動に取り組んだり、演奏したりと熱心に取り組む姿が見られました。１か月以上のブランクを全く感じさせない様子に感心しました。