今日の給食は，山菜ご飯，キャベツ入りメンチカツ，湯葉のすまし汁，花見だんご，牛乳という，春色豊かな献立でした。

　中でも子どもたちが喜んだのは，３色の花見だんご。
　うれしそうな顔を見てください。

　分度器の使い方を覚えた４年生。
　今日は１８０°を超える大きさの角を測ったりかいたりしました。

　分度器では，一度に１８０°までしか測れません。どうしたらよいのでしょう？

　１８０°にたす方法，３６０°から引く方法，どちらもできるように練習しました。

　昨日「つ」の練習をした１年生，今日は「く」の練習。画数の少ない文字から進めます。

　形よく書く方法を聞いたら，まずは指でなぞり書き，その後空中で書いてから，プリントで練習です。
　鉛筆を正しく持って，手本をずれないようになぞり，次によく見て書きます。

　ゆっくり丁寧に書くことで，読みやすく形の整った文字を書けるようにしていきます。

　「きりぎりす〜」
　「ハイッ！」
　
　「あしびきの〜」
　「ハイッ！」

　高学年ではありません。
　５色百人一首の青色を始めたばかりの２年生が，上の句を，あるいは上の句の途中までを聞いただけで，どんどん札を取っていてびっくりしました。

　

　今日は、生活科で、運動場の春見つけをしました。

「たんぽぽだ！」
「この花は何という名前？」
「つくし発見！」
「だんごむし！」
「バッタもいたよ！」

　見つけたものを見つけたよカードにかきました。みんなとても楽しそうで、時間があっという間！

　
　教室での学習もがんばりました。ひらがなの「つ」を練習したり、算数ランドに入っている数図ブロックを初めて使ったりしました。

　体育館で合同体育。
　『山名っ子体操』『やろ舞』に加えて、今年度運動会で行う『ラジオ体操』も練習しました。
　『ラジオ体操』を初めてやる子もいるので、１年生に教えられるよう早めに練習を重ねていきます。

　ダンスをしたり、ストレッチをしたり。
　力を合わせながら１時間フルで運動しました。
　

　５年生は体育で跳び箱を行っています。

　スモールステップで，跳び箱の跳び方の基礎から始めていきました。

　授業の終盤には，多くの子が跳べるようになりました。

　なかなか跳ぶことができなかった子ができたときに，自然と起こる拍手と歓声はとても温かいものでした。

　雨の降りそうな天気でも山名っ子は，はだしで体育の授業です。とても元気な山名っ子です。　

　「おやっ？！
　よく見ると担任の先生もはだしです。とても元気な3年生と先生でした。

　

　今日は，今年度初めての朝会がありました。
　校長先生からは「山名小5つの約束」についてのお話がありました。
　その中で，特に「整理整頓」について詳しく話を聞きました。

　先週，雨が降っても傘の整頓，下駄箱のくつの整頓がすごくきれいにできていたことをほめていただきました。しかし，トイレのスリッパが整頓できていなかったようです。
　
　整理整頓してあると，みんながとっても生活がしやすくなります。整理整頓は，やさしさの見える化です。今年は，山名っ子みんなで気を付けていきましょう。

　低学年と高学年が並んで登校です。

　ついこの間，高学年に手を引かれて歩いていたように思われる子どもたちが，１年生と手をつないだり，優しく気遣ったりしながら登校してきました。

　午後から雨が降るという予報のため，傘を持っている子もいます。

　今週最後の金曜日。新しい学級が始まって１週間が経ちました。子どもたちは最高学年として授業にも一生懸命取り組んでいます。

　算数・理科・体育　どんな教科においても、聞く姿勢を整え「耳」「眼」「心」をフル回転させて頑張っています。

　体育では、青空の下、学級全員がはだし。山名っ子体操・やろまい・ウォーミングアップなど大地を踏みしめて取り組む姿勢は素敵でした。

　６年間、はだしを通して鍛えた足。きっとたくましい足になっていると思います。足裏測定も楽しみです。

　国語の教科書に載っている『支度』という詩を、ノートに視写。
　速く・丁寧に視写できました。

　今度は、「ゆっくり読む」「間を空ける」など、音読で工夫したいところに線や記号でしるしをつけます。
　自分で考えた工夫に気をつけながら互いに読み合い、よいところを称賛し合いました。
　
　最初よりも、ずっと気持ちがこもった読み方になりました。
　さすが６年生！！　

　朝の読み聞かせ。体操座りで、反応しながらしっかり聞いていました。

　道徳では、自分の好きなものなどを書き、近くの友達と交流しました。

　国語では、線なぞり。今日初めて宿題として出ています。

　昼放課は学年で、昨日とは違う遊具で遊びました。

　一週間、たくさんのことを新しく覚えた１年生。来週も元気に学校に来てくれるのを楽しみにしています！

　５年生の国語は，「あめ玉」という物語文から始まります。

　場面分けをするにあたり，「時間」「場所」「人物」が変わるときに場面は変わるということを確認しました。

・　さむらいが出てくるから，場面が変わるのはこの段落だ。
・　「舟が出た」とあるから，場所が変わるからこの段落だ。
・　「しばらくして」とあるから，時間が変わっているからこの段落だ。

　と，場面分けのポイントをしっかりと踏まえた意見が飛び交いました。

　どれも根拠がしっかりしているので，どの子も全く引きません。

　どのような結論となっていくのか…。

　この先が楽しみです。

　今日のくすのきタイムは読書の時間。

　低学年では，読み聞かせが行われていました。
　４年生がずいぶん厚い本を読んでいて感心しました。

　登校後，教室に入る前に委員会活動をする高学年です。
　初めて委員会活動をする５年生に６年生が教えたり，見守ったり。
　
　このような高学年の活動によって，学校生活は支えられています。

　避難訓練では、上靴のまま運動場まで避難し、訓練後、下駄箱にある雑巾で上靴の裏をきれいにしてから教室に戻ります。
　
　他学年が教室に戻った後、最後に残った６年生が汚れた雑巾をさっと片づけてくれました。
　後に残ったのは、きれいに並べられた雑巾。
　
　人が見ていないところでも、最高学年として山名小を支えています。

　算数の教科書に載っている６つの図形の秘密探し。
　まずは図形を紙に丁寧に描き写します。
　書き写した紙を折ったり回したりすることで、ぴったりと重なる図形であることに気が付きました。

　作業を通して確かめることで、理解を深めていきます。

　「避難訓練って、保育園や幼稚園でやったことある？」と聞くと、「やったことある！」とのことでしたが、小学校では、初めての避難訓練です。

　事前に、「お・は・し・も」の合言葉や、「自分の命は自分で守る」ことを確認した後、机の下にもぐる正座スタイル、もぐるところがないときのダンゴムシスタイルを練習したり、実際に避難経路を歩いてみたりしました。

　そして、避難訓練が始まりました。練習した通りにすばやく動くことができ、静かに落ち着いて避難することができました。また、自分の教室からの避難経路も覚えることができました。

　戻ってからは振り返り。「『お・は・し・も』が守れましたか」という質問には、「○」だけでなく「△」と答える子もいました。自分のことをしっかりと振り返ることができた証拠だと思います。もしもの時のために、安全に避難できるようにしたいですね。

　今日は、朝のくすのきタイムに全校で石拾いを行いました。
　石拾いをした後、
　
　「いつから裸足になれるかな」
　「どんな感じかな」
　と楽しみなようです。

　１年生は、裸足で安全に過ごすために、体育で練習をしてから裸足での生活を始めたいと思います。