考える　心内対話
　　
　　伝える　ペア対話　全体対話
　　　
　　　　身につく

　道徳の時間に、「くろぶたくんのしっぱい」のお話を読みました。「ぼくひとりくらい。」とごみを捨てようとするくろぶたくんや「それはいけない。」という牧場の馬さんになって話し合いました。

先日、販売実習を行いました。
前日に、収穫したジャガイモを３つの大きさに仕分けしてから、５００グラムずつ袋に入れました。小さめのジャガイモは量り売りができるように準備をしました。（値段表も作ったのですよ）
そして、８日（金）のお昼放課に販売をしました。千秋小学校の多くの職員の方々が買いに来てくださいました。
お店の人になりきって「いらっしゃいませ」「ありがとうございました」「〇〇円です」など、元気な声で言っていました。
そして、販売は「完売」となり、みんな大よろこびとなりました。

３組では、そろばんの学習を開始しました。

まずは鉛筆の握り方から。
『ねがいましては』の掛け声で、５玉をはじくのも結構難しかったです。
今日は、１から９までの玉の入れ方を中心に練習しました。
これで四則計算ができるようになるなんて、不思議ですよね。

色遊びと粘土遊び。

今日は両方できちゃいました。

とても楽しかったです。

　「さかなはさかな」という本を読んでもらいました。鳥のように外の世界を見に行きたい魚でしたが、やっぱり魚は魚・・・。

　　みんないっしょうけんめい聞きました。

　毎年５年生と一緒に田植え体験をさせてもらっています。
　
　稲を決った場所に植えること、値をしっかり入れること、この二つが簡単なようで難しかったです。

　田植えをするまでにもいろいろな仕事があったこともききました。お米になるまで観察していきたいです。

　
　　よく考えて、
　　　
　　　　相手に伝えることで、

　　　　　　学習したことが

　　　　　　　　　身につきます。

　４年２組の給食の様子です。

今日の献立で人気だったのが、シューマイとキュウリのナムルとマーボービーフンでした。きゅうりのナムルはおかわりす子の列が長くなっていました。みんなとてもおいしそうに食べていました！！

≪今日の献立≫
　ごはん、牛乳、マーボービーフン、ボイルシュウマイ、きゅうりのナムル


≪献立一口メモ≫
　ビーフンの原料は米で、インディカ米という米が使われていることが多いです。中国南部が発祥の地と言われ、台湾、東南アジアなどの米の産地に普及し広く食べられるようになりました。今日のビーフンはマーボーソースで煮込みました。

　試合中、チームの仲間で声を掛け合ってパスを回していました。

　シュートが入ると歓声が沸き上がっていました。

　ボランティアグループ「おはなしのたね」のみなさんによる「読み聞かせ会」が行われました。
　今日、読んでいただいた本は、以下の通りです。
１年　きつねのおきゃくさま
　　　ポケットのないカンガルー
２年　さかなはさかな
　　　おもちひとつでだんまりくらべ
　　　わんぱく団のおかしなおかしや
３年　耳の聞こえないメジャーリーガー　ウイリアム・ホイ
４年　とんでもない
５年　ルドルクとイッパイアッテナ
　　　じごくのそうべえ
６年　１００万回生きたねこ
あすなろ　だるまさんが
　　　　　かえるがみえる
　　　　　びっくりはなび
　　　　　かみひこうき
　
　ボランティアのみなさん、お世話になりました。
　ありがとうございました。

　なお、千秋小では、ボランティアを募集しています。
　火曜日、８：２０から１０分ほど、ご都合のつく方は、連絡帳かお電話で教頭までお伝えいただけるとありがたいです。

６年生は今日、ゲストティーチャーをお招きしての、お茶体験の授業を行いました。
子どもたちは、袱紗さばきやお茶の点て方、お茶や茶菓子のいただき方などを一通り、体験することができました。
授業の詳しい様子は、後日アップさせていただきます。

　今日は書写の時間に手紙の書き方について勉強しました。

　宛先の書き方や文の出だしを実際に書きました。

　みんな良い姿勢で取り組めていました。

　６年生がお茶体験をしました。
　
　お点前は難しかったですが、抹茶がおいしかったと感想を話していました。
　帰りの会でも、６年生全員が「お茶体験が楽しかった」と今日の感想を発表しました。　いい体験ができてよかったです。
　
　ゲストティーチャーの方々、ボランティアに来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　２年生の野菜畑に、かわいいピーマンやミニトマトやナスがなってきました。

　きゅうりは一本収穫できるくらい大きくなっていました。

　これから、どんどん大きくなってとれますね。

　野菜畑に野菜ができてきました。

　草もいっぱい生えてきたので、草取りをしました。

　しっかり根っこから抜けました。

　いつも工夫をして楽しい授業に取り組んでいます。

　わかるまでとことん教えます。

　今月は、２年生で国語の研究を進めています。

　先週は１組、本日３組、今後２組で研究授業を行う予定です。

　このように「物語文　スイミー」の指導法をみんなで考えていくことでよりよい指導法に近づけていけると思います。