3、５年ペアはウオークラリー実行委員さんたちの説明を聞いて、今からグループで仲よく出かけます。

3、５年ペア到着しました。今からウオークラリーです…

再び出発しました。

光明寺公園球技場で休憩中にです。ここは心地よい風が気持ちいいです。

楽しみにしていた遠足、いい天気になりました。 ただ、気温の上昇で熱中症が心配されます。先生から水分体調管理の話を聞いて出発しました。

４年１組の様子です。昨日の６時間目に席替えをしたので、今日は新しい列ではじめての給食でした。新しい列で会話がはずんでいる様子でした。

　1年生は、2年生のお兄さんやお姉さんに案内をしてもらって校内を探検しました。地図を見ながら全校を見て回る中で、いろいろな説明を2年生からしてもらうことができてとても楽しそうでした。
　来週は、1年生だけで校内を探検します。楽しみにしていてくださいね。

ごはん　　ぎゅうにゅう　　ちゃわんむしスープ
さけのごまよごし

　さけはおにぎりの具にも使われる人気の魚です。
　このさけを「さけ」と呼んだり「しゃけ」と呼んだりしますが、どちらが正しいのでしょうか？
　手を加えていない生の状態のものを「さけ」、塩漬けなど加工したものを「しゃけ」と呼ぶそうです。（献立あれこれより）

　６年生は、『ものの燃え方』について学習をしています。今日は、ものが燃える前と燃えたあとの空気には、どのような違いがあるかを予想しました。気体検知管や石灰水を使い実験し、結果をまとめました。

　今日の朝読書は、教室ではなく森の図書館に行きました。たくさんの本の中から読みたい本を選ぶのって楽しいですよね。みんな真剣に本を読んでいました。
　また、体育では鉄棒やうんてい、一輪車をしました。一輪車に初めて乗った子もいましたが、楽しそうに取り組んでいました。また、逆上がりも一生懸命練習し、「手にまめができた。」と言う子もいました。

ごはん　　ぎゅうにゅう　　わかたけじる　　てりどり

　若竹汁は、春の旬のわかめとたけのこの吸い物です。たけのこは成長すると、青々とした竹になります。春、この竹の芽が地上に出たばかりのやわらかい時に「たけのこ」として食べます。たけのこをゆでたあと時間がたつと、白いブツブツが出てきますが、これは、体をつくるのに欠かせないアミノ酸の一つで「チロシン」と言います。（献立あれこれより）

　先週の図工の時間に、運動靴をよく見て描きました。どの子も集中して画用紙に向かい、細部まで描こうとしていました。

　今日3組では、2年生になって初めての「漢字ミニテスト」を行いました。2年生は、難しい漢字も増えてきます。たくさん練習して、みんな100点をめざしてくださいね。

ごはん　　ぎゅうにゅう　　コーンスープ
ミートコロッケ　　やさいゼリー

　とうもろこしの歴史は大変古く、マヤ文明やアステカ文明の時代にはすでに食べられていました。日本には、１６世紀にポルトガル人によって持ち込まれました。日本では、ゆでたり焼いたりして粒のまま食べますが、世界的にみると、乾燥させて粉にして食べる地域もあります。メキシコのトルティーヤもとうもろこしから作られています。（献立あれこれより）

　今朝の児童集会は「瞬間もの当てゲーム」「シンクロクイズ」を行いました。
　１つ目の「瞬間もの当てゲーム」は、幕と幕の間を一瞬、ものが横切ります。それを当てるゲームでした。
　２つ目の「シンクロクイズ」は、代表委員が出す「食べ物と言えば？」というお題で考え、「せーの」でペアが同じ物を言う（シンクロする）ことができたら座れるというクイズでした。
　ペアで仲良く触れ合えたゲームやクイズでした。
　ちなみに、最後の写真のものは分かりますか？

　大型連休中です。
　先日、配布したプリント、そして全校朝礼で校長先生から話があったように、水の事故や交通事故を心配しています。
　暑くなってきて、水に近づきたい気持ちがあると思いますが、「木曽川には近づかない」「キャンプなどで川に行く際は必ず大人と一緒に行く」約束を守ってください。
　また、交通量が増える期間です。交通ルールを守るようにしてください。
　外出する際は「いつ帰ってくるか」「だれとどこへ行くか」を必ず家族に伝えてください。防犯ブザーやホイッスルも忘れずに。
　命を大切にしましょう。

　昨日と今日、３年生は理科で外にいる動物の観察をしました。
　一生懸命、虫眼鏡をのぞき込む子どもたち。
「先生！　モンシロチョウ飛んどる！」「アリがもう歩いてるよ！」「ココアが眠たそう…。」など、様々な発見をしていました。
　中には、木々の中にいる探しにくい動物（５枚目の写真）を見つけて喜んでいる子どももいました。
　その動物とは……カラスアゲハでした（６枚目の写真）。

　４年生のある教室の風景です。
　ベテランの先生が道徳の授業を行い、若い先生が授業の流れ、子どもとのやりとりなどを学んでいました。
　先生も子どもと一緒に勉強しています。

　先日、音楽で「さくらさくら」の学習を行いました。「さくら変奏曲」を聴き、琴の三重奏について学ぶことができました。

　昨日は図書館の利用指導がありました。
　図書館を使うときの約束、本を借りるときの方法などを図書館司書の先生に詳しく教えていただきました。
　司書先生、ありがとうございました。