最新更新日:2024/11/12 | |
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5月19日(金) 新聞づくり(4年生)
社会科の時間に、校外学習で見学してきた消防署について、新聞づくりをしています。自分が伝えたいことを、いかに読み手にわかりやすく伝えるのか・・・いろいろと工夫をしています。
5月19日(金) 動きを入れて絵を描こう(2年生)
学校での楽しかったことを、動きを入れて絵に描いています。みんな自分の手や足を曲げたり伸ばしたりして、確認しながら描いていました。
5月19日(金) 消防音楽隊の演奏をききました(2年生)
生演奏の迫力にびっくり!知っている曲もたくさん演奏してくださいました。指揮の練習をさせてもらったり、曲に合わせて歌ったりと、楽しい時間となりました。また、たくさんの楽器の紹介もしてくださり、勉強になりました。ありがとうございました。
5月19日(金) 調理実習(5年生)
5年生にとっては、初めての調理実習です。「お茶の入れ方」について確認してから、実際にお茶を入れました。美味しいお茶は入れることができましたか。
お茶だけでは・・・ということで、包丁を使う練習も兼ねて、バナナもカットして、お皿に盛りつけました。夏には、野外教育活動で飯盒炊飯も行いますからね。しっかりと家庭科の授業にも取り組んでいきましょう。 5月19日(金) 分数×分数(6年生)
算数の授業では、分数×分数の計算の意味や計算のしかたの学習に入りました。分母どうし分子どうしをかけあわせる計算のしかた・・・しっかりと覚えてくださいね。
5月19日(金) アサガオの観察(1年生)
生活科の時間に、アサガオの観察をしました。種をまいてから、毎日、水やりをして育ててきたアサガオ・・・双葉が3〜5つ出ています。これからも、大切に育てて、成長を見守り観察していきます。
5月19日(金) 今日は暑くなるかな
今朝は、雲一つない快晴です。日中は、暑くなりそうですので、熱中症には十分注意したいと思います。
週末も、気温が高くなる予報ですので、家庭の方でも熱中症には十分注意してくださいね。 5月18日(木) 歯ッピータイム(3年生)
給食後に,教室で歯磨きをしているところをパチリ!
毎日歯磨きをしていても,虫歯になってしまうことはあります。歯科検診の結果を受けて,受診のおすすめをお渡ししたお子さんは,ぜひ早めの受診をお願いします。 5月18日(木) 体力テスト(2年生)
2年生は、50m走とソフトボール投げをやりました。みんな全力で取り組みました。
5月18日(木) 水やり(2年生)
子どもたちは、毎朝欠かさずに水やりをしています。ミニトマトも大きくなっています。
5月18日(木) 学校探検3(1年生)
ともだちとの学校探検。学校の中には、はじめて見るたくさんの教室がありました。もう一度、行ってみたい場所やめずらしいものを見つけました。
5月18日(木) 春のいぶき(6年生)
今日の国語の授業では、「二十四節気」について勉強してから、立春から立夏の前日までの「春」は、どのような言葉で表現されているのか確かめました。
その後、自分自身が春だなと感じる部分では、その場で立って音読しました。 5月18日(木)国語(4年生)5月18日(木) 英語活動(6年生)
今日の英語活動の時間には、自分ができることやできないことを友だちに紹介しました。「I can 〜 」「I can't 〜 」「Can you 〜?」の会話は、すらすらできるようになったかな。
5月18日(木) 算数(5年生)
算数の授業では、小数のかけ算の筆算の仕方を勉強しました。確かめ問題にも意欲的に取り組み、みんなの前でも発表できました。小数点から下のけた数・・・間違えないようにしましょうね。
5月18日(木) 算数(4年生)
算数の授業では、問題文をよく読んで、絵や図を使って問題を解きました。その後、みんなの前で考え方を説明し合いました。
5月18日(木) モンシロチョウの観察(3年生)
観察用に育てているキャベツ・・・理科の時間には、モンシロチョウの成長の様子を観察しています。今日は、卵から生まれた幼虫を見つけて観察しました。幼虫は、葉の奥の方や裏側などに、隠れるようにしていました。
5月18日(木) 学校探検2(1年生)
理科室や音楽室、パソコン教室や高学年の図書館など、学校中を歩き回りました。どこにどんな部屋があるのか、早く覚えてくださいね。探検メモもしっかりと書けました。
5月18日(木)学校探検1(1年生)5月18日(木) 朝の様子
今朝も、元気なあいさつを呼びかけてくれるボランティアの子どもたちや先生の姿がありました。
また、登校した1、2年生の子は、アサガオやトマトの水やりに次々と駆けつけていました。一生懸命に世話をすれば、きれいな花がいっぱい咲いたり、おいしいトマトがたくさん収穫できたりすると思います。毎朝、がんばろうね。 |
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