最新更新日:2024/12/24
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ようこそ 浅井中小学校ウェブページヘ!「であい ふれあい わきあいあい」の子どもたちの姿をご覧ください。

サウンドオブミュージックを鑑賞しました【5月31日(水)の4年生】

 本日の音楽の授業では、サウンドオブミュージックの鑑賞を行いました。みんな真剣な様子で物語を観ることができていました。
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災害に備えて・・・【5月31日(水)の4年生】

 本日の社会の授業では、学校にある災害への備えを調べました。グラウンドが貯水する施設になっていることや、防災備蓄庫があることを確認しました。
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電池の力で動かそう!【5月31日(水)の4年生】

 本日の理科の授業では、電池の力でモーターを回し車を動かしました。電池の向きを変えると進む向きが変わり、電流に向きがあることを確認しました。
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算数の授業【5月31日(水)の5年生】

今日も授業を頑張りました。明日からは新しい単元に入ります。
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青虫の観察 【5月30日(水)の3年生】

 青虫の観察をしました。葉っぱと同じ色をしているので、どこにいるのか見つけるのに苦労しながら、動きや形などをよく観察することができました。
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道徳の交換授業 【5月31日(水)の2年生】

 今日の道徳は、担任の先生が入れ替わって授業をしました。1組・2組とも少し緊張しながらも自分の意見をしっかり言うことができていました。
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学校探検で大発見!! その1 【5月31日(水)1年生】

 今日は、生活科の学習で学校探検をしました。探検隊ごとに普通教室や特別教室に行き、自分たちの教室にはないものを見つけることができました。お兄さん、お姉さんの学習している姿や、先生方の仕事の様子を見て、カードにまとめていました。探検発表会が楽しみです。
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学校探検で大発見!! その2【5月31日(水)1年生】

 放送室では、放送委員のお兄さんがアナウンスをしているところをみせてもらいました。
 職員室では、印刷機のすごいところを見つけました。
 理科室では、人体模型に驚いていました。
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学校探検で大発見!!その3【5月31日(水)1年生】

 パソコン室、音楽室、図工室には、珍しい物を発見しました。
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種子の中のでんぷん 【5月31日(水)の5年生】

 理科の時間です。
発芽前と発芽後のインゲンマメにでんぷんがあるかどうか調べました。
グループで協力して、楽しく実験ができましたね。
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調理実習をしました【5月30日(火)の5年生】

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今回の調理実習は、ゆで卵と野菜サラダをつくりました。
たまごと野菜のゆで加減に気を付けながら、つくることができました。

調理実習をしました(その2)【5月30日(火)の5年生】

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調理実習は、後片付けまでが実習です。
班の仲間と協力して、皿を洗ったり、机を片づけたりと、最後まで実習をやりきることができました。

読み聞かせ【5月30日(火)の6年生】

読み聞かせがありました。今日は、実際にあったお話でした。興味深く聞き入っていました。
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算数の教え合い【5月30日(火)の5年生】

 算数は「小数のかけ算」を勉強しています。特に筆算の仕方は、大変難しいです。
そんな難しい問題を、今日ははやくできた人が、困っている人に教える姿がありました。
クラスみんなでできるようになりたいという思いで取り組めています。
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読み聞かせがありました【5月30日(火)の5年生】

朝、読み聞かせがありました。
ボランティアの方がしてくださっている昔話を、真剣に聞く姿が見られました。
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読み聞かせ【5月30日(火)の4年生】

今日は、ひなたぼっこのお母さんによる読み聞かせがありました。
「白いうさぎと黒いうさぎ」という心あたたまるお話を読んでくださいました。
子どもたちは、黒いうさぎが何を悩んでいるのかドンドン気になり話に引き込まれているようでした。
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読み聞かせ楽しかったよ【5月29日(火)の4年生】

今日は、ひなたぼっこさんの読み聞かせを聞きました。きれいな挿絵を見ながら、お話の世界に浸ることができました。
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ゆで野菜のサラダ【5月30日(火)の5年生】

今日は「ゆでる」という調理方法を使って、サラダを作りました。みんな盛り付けにもこだわって最後までしっかりと作ることができました。
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ソフトバレーボール【5月29日(月)の6年生】

体育の時間に、ソフトバレーボールをしました。アタックやブロックができるようグループで練習中です。
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あいさつじょうずになろう《ピア・サポート》【5月30日(火)】

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 2時間目に、1年2組でピア・サポートの授業「あいさつじょうすになろう」を行いました。「どちらのあいさつがいいかな」と、よりよいあいさつの仕方を学びました。くまさん役とうさぎさん役になって「相手を見る・自分からする・元気よくする」という3つのポイントに気をつけて練習しました。上手にできたら、大きな〇をもらえるので嬉しそうでした。「あいさつをするといい気持になるよ」や「あいさつされるとお友だちはうれしどうだったよ」などに気付く子もいました。すてきな学習でした。
 


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