パソコンやタブレットを活用した授業が
行われています。
調べ学習や習熟学習で積極的に活用して
います。

　今日は、避難訓練です。（「お」さない、「か」けない、「し」ゃべらない、、「も」どらない）を守り、真剣に取り組みました。安全教室で確認したとおり、命を守る授業なので、９９点ではなく、１００点の取り組みをしていました。

本日、１年生を迎える会が行われました。４年生は、メッセージカードを作ってプレゼントしました。カードには、「入学おめでとう」の他に「なかよくしようね。」「赤木小学校は楽しいよ。」「困ったことがあったら、いつでも力になるよ。」などの言葉が書かれています。会の間にもうれしそうに見ている１年生の姿に、「やってよかった。」という４年生の喜びの声も聞こえてきました。進んで１年生と交流したり、拍手をいっぱい送ったり、また一つ、上級生としての自覚が育った様子が見られました。なかよくしようね。

本日、１年生を迎える会が行われました。５年生は、手作りのアーチで１年生を出迎えたり、鼓笛の演奏を６年生と一緒に披露したりしました。可愛い１年生の喜ぶ姿に、みんなとても嬉しそうでした。これから一緒に、いろいろな活動をしていきたいと思います。

　１年生を迎える会では、お兄さんやお姉さんからプレゼントをもらったり、ゲームをしたりして楽しみました。素敵な笑顔が見られた、楽しい時間でした。

１９日に「１年生を迎える会」が行われました。１年生の入学を全校生でお祝いし、仲良くなるための会です。実行委員長のＫさんから、１年生へ「『あ・い・う・え・お』のできる子どもになろう！」というお話がありました。（あ＝明るい子ども、い＝生き生きとした子ども、う＝（心が）美しい子ども、え＝笑顔がたえない子ども、お＝思いやりのある子ども）次に実行委員会のみなさんが、企画したゲーム。あかりんとじゃんけん、進化ゲームを行いました。６年生は１年生と一緒に活動しました。１年生とじゃんけんを楽しむ６年生、１年生の肩に優しく手を添える６年生、１年生と一緒に笑顔満面な６年生。とても素敵な時間を過ごすことが出来ました。縦割り活動は「敬・信・愛」が自然と育まれていきます。下級生が尊敬する６年生！そんな６年生になってほしいな！、と思っております。

１年生と手をつないで入場です。
緊張している１年生に、やさしく声をかけてあげている姿も見られ、頼もしくなったなと感じました。
あかりんも遊びに来てくれて、とても楽しい１年生を迎える会になりました。

家庭の役割についてＵＰさせていただきました。ご協力をお願いいたします。子どもの成長を支える家庭の役割

最後は、５・６年生からの鼓笛のプレゼントでした。
校歌とジュピターの合奏はとてもすばらしく感動し
ました。
１年生にとって憧れの鼓笛隊の演奏となりました。

じゃんけんゲームで楽しみました。
あかりんとじゃんけん、じゃんけんリレー、
進化じゃんけんなど、いろいろなじゃんけん
ゲームで触れあうことができました。

３年生からメダルのプレゼント、４年生からはお手紙
のプレゼントをいただきました。

２年生に手を引かれ、１年生５６名の赤木の子を
迎える会が始まりました。
あかりんもお祝いに駆けつけてくれました。

　１８日、「全国学力調査」の日でした。子どもたちの３行日記にも学力調査を意識した記事が多かったです。朝の時間、教科書を見ながら「この問題難しいんだよな〜。出ないといいな〜。」。学力調査を終わったの子どもたちの感想。「Ａ問題は簡単だったよ。」「満点かも！？」の声。実に頼もしい！Ｂ問題の感想。「難しい〜！」「時間が足りなかった〜！」「問題の意味が分からなかった〜。」の声、声、声……。思考力や活用力、イメージ力、学び合いを通してこれらもしっかりと定着させていきたいと思います。でもね、まずは半日の学力調査、ご苦労様でした。

　今日から自分で名札をつけました。悪戦苦闘しながらも何とかつけることができました。早く終わった子は、読書やお絵かきをしながら、静かに待つことができました。

　今、赤木小学校の桜は見頃を迎えています。校庭の高い土手に咲く「虎桜」。そして、土手をあがって虎桜を見下ろすと、桜ごしに校舎や逢瀬川の桜を見ることもできます。ここは意外と知られていないビューポイントです。たくさんの花たちに囲まれて、赤木の子どもたちは元気に育っています。

　４月１７日（月）５年生は、逢瀬川にお花見に行きました。桜並木の下を笑顔で歩く５年生。川面には風に運ばれたピンク色の花びらが流れていきました。

５年生は、授業にアクティブさがあります。
主体的で、対話的。協働的な学びにより理解を深めて
います。

４年生は、１組が「身体の仕組み」２組が「表現の仕方」
を学習していました。
４年生は、とても素直で、学習に前向きです。
発言力が思考力が高まっています。
驚くほど、上学年としての自覚が出てきました。

３年生は、運動会に向け、走力を高める運動に
汗を流していました。
手の振り方、ポールを回る周り方に勢いが感じ
られます。

２年生は、落ち着きがあり、問題にもくもくと
取り組んでいました。
集中力が高まってきました。