特設合奏部に続いて、特設運動部も始動しました。合奏部さんは６年生たちが自分たちのバンドをどんな方向にまとめていくのか、休み時間に集まって合奏部の目標を相談していました。「長い言葉よりは自分たちの（バンドへの）思いを端的に表したい！」「『心を一つ』という言葉は格好いいけど、実際にそうするにはまだまだだ。」「一人一人が『責任』をもたなければいけない！」など、６年生としての熱い思いを語り合いました。特設運動部さんは、組織作りを行いました。自分たちが運動部をどのようにリードしていくのか思いを表出し合い、組織を決定しました。両方の部に言えることが「自分たちの部をどうするか？」を自分たちで真剣に考え、語り合っている、ということでした。もちろん、思い通りにならないことも時にはあるでしょう。そんな時、６年生の部員全員で悩み、考え、話し合い、よりよいものを創造して欲しいと思います。全力で応援します！！

先日の強風にも負けずに校庭の虎桜は花をつけています。４年生全員でお花見団子を手作りし、桜を見ながら美味しく団子を食べました。みんなそろってお花見が出来て良かったです。みたらし・きな粉・あんこ味の手作り団子の味は格別で「もっと食べたい！」と声をあげていました。週末はお団子をおねだりされるかもしれませんね。

歓声と笑顔の子ども達の目線の先には・・・
４頭の馬が入場してきました。
用務員の鈴木先生が昨年の夏から竹を切って、手づくりで馬を作っている様子を聞いた子ども達は、尊敬の眼差しで先生の事を見つめていました。
教室に戻っても、「凄いね。」「本当に、作ったの？」と興奮した様子で話していました。
今年の運動会には、「赤木っ子ダービー」が復活します。
２年生は、大きな声で応援したいと思います。

最後は、かるた取りをしました。
２年生が読み札を読んでくれ、１年生は、真剣勝負です。
どの子も、仲よく遊んでいました。
すっかり仲よくなった１年生と２年生。
休み時間には、一緒に遊びに行く姿が多く見られました。

本を読んであげました。
読書が大好きな２年生。
どの本を１年生に読んであげようかとすごく悩んでいました。
みんな上手に、読み聞かせを行っていました。

１年生と２年生で、「なかよくなろうの会」を開きました。
みんなで自己紹介をするために、１年生に寄り添ってカードを作成する姿が見られました。
なかなか文字が書けない１年生には、やさしくひらがなを教えてくれたり、書いてあげたりしていました。

連携協議会も、前向きで建設的な意見交換会と
なりました。

１年生のキラキラ光る瞳、２年生のリーダーシップ
が印象的でした。
赤木の子どもは、あかるく、いきいきと、うつくしく、
えがおで、おもいやりのある子どもです。
２年生がとてもよいお手本になっています。

１・２年生交流授業、生活科「がっこう　だいすき」を
授業公開しました。
新入学児童一人一人が学校生活に安心感をもち、新しい
人間関係を築くことをねらいとしました。

４年生になって、委員会活動もはりきって取り組んでいる子どもたちです。
今日の様子から、少しお知らせします。
図書委員会は、兄弟学級の３年生に、本の読み聞かせをしました。木曜日の朝、第１週と第３週に行います。読み終えると、「楽しかった！」の声が届き、うれしそうでした。
放送・情報委員会は、昼の放送のアナウンスをしていました。
どちらも、ドキドキが、こちらまで伝わってくるようでしたが、頑張って仕事をやり遂げていました。今後も楽しみです。

満開のとら桜の前で、はい、チーズ！
「風が強くて、せっかくの花びらが散ってしまう。」
子どもたちは心配しています。
そんな中でも、とら桜の幹はどっしりと子どもたちを見守っています。
強い雨にも風にも負けないとら桜のようになりたいね…

　５年生の理科では、雲と天気の関係について学習しています。時間を決め、雲の動きを観察する姿は真剣です。「雨が降りそう」「晴れかな、いや、曇りかも」など友達と相談していました。

　今日は、２年生が「なかよしの会」を開いてくれました。自己紹介をした後、しりとりやじゃんけん列車で遊びました。休み時間は校庭に出て、２年生と一緒に春探しを行いました。２年生のみなさん、ありがとうございました。

今年度初のヘナレ先生と英語の学習をしました。プロフィール紹介の練習では，英語で何というか分からなかったり，発音が難しかったりする単語を，ヘナレ先生に個別に教えてもらいました。交流の時間には，一人でも多くの友だち・先生のサインをもらおうと，意欲的に活動する姿が見られました。今年度も，ヘナレ先生と楽しく英語の学習を進めていきます♪

　１枚目の写真。１年生のキラキラした瞳が印象的です。１年生は一体何を見ているのでしょうか？２０日の朝、図書委員会さんによる「読み聞かせ」が行われました。どのクラスでも楽しそうに聞いている１，２年生の姿が見られました。実は、今日を迎えるまで、図書委員のみなさんは周到に準備を続けていました。１週間以上前から休み時間に図書室に集まり、話し合いや練習を積み重ねてきました。「あまり長い本だと１年生、あきてしまうんじゃないかな？」「１年生と同じ主人公のお話の方が、親しみやすいんじゃないかな？」と読む本を決め、語り口調もユーモアあふれるものにしてみました。このような表面には見えない努力があるからこそ、今日の１年生のキラキラした瞳が表出したのですね。図書委員さん、とっても立派でした。まさに「創造的活動」です！

英語の歌を３曲、教えてもらいました。
セブンステップ・ロンドンブリッジ・頭と肩、ひざとつま先の曲を体を動かしながら楽しく英語で歌いました。
どの子も、「もっと　歌いたい。」と楽しみながら学習しています。

１年生と初めて一緒に活動しました。
なかよし班のグループごとに、自己紹介をしたり、かもつ列車などのゲームをしたりするなど楽しく活動しました。
初めて班長になった２年生は、元気な１年生に戸惑いながらお世話をしていました。
今までは、自分たちが当たり前のように、してもらっていたことを苦労しながら「やってあげる」という経験一つ一つが成長へと結びついてくると感じました。

今年度、最初の避難訓練でした。
地震や火災が起こった時の避難経路を確認しました。
命を守る大切な学習を真剣な態度で参加できました。

どの子も、笑顔いっぱいで遊びました。

鈴木先生が半年以上かけて作製してきた運動会用
のダービー馬がついに完成しました。
赤、白、黄、青の４色のダービー馬です。
目を入れると完成だそうです。
鈴木先生には、表彰台や学区内のマップ、砂場や
花壇、畑なども作っていただきました。
まさに、ものづくりのプロフェッショナルです。
子どもたちの喜ぶ顔が目に浮かびます。
心から感謝申し上げます。