4月26日（水）
　5時間目に体育館で、運動会での移動のしかたを練習しました。当日は、児童席から行進して、開会式の隊形になります。[進んで、向きを変えて、先頭をそろえて、横列縦列をそろえて]と、移動が複雑です。難しいなあと思っていました。すると・・・

　一度の練習でさっとできました。それだけでなく、行進の時の姿勢がきれいなこと、腕の振りがまっすぐなこと。1年ぶりの運動会の練習なのに！！と感動しました！
　

４月２６日(水)
　ジョジョ先生と一緒に外国語活動に取り組みました。”Do you have 〜？”や”How many〜？”のフレーズに、ババ抜きのゲームを取り入れて英語に慣れ親しみました。

４月２６日（水）
　３年生図工で「色・形　いいかんじ！」の作品を描きました。赤、青、黄色の三原色を使って、様々な色をつくりだし、筆を使って様々な形の線や点を描きました。一人一人が伸び伸びと、楽しそうに作品を描くことができました。

４月２６日(水)
　給食を食べた後には、落ち着いて本を読む時間です。みんな静かに本を読んで過ごすことができています。

４月２６日（水）
　今日は、初めての学年体育を行いました。５月の運動会に向けて、集団行動の練習です。きびきびと行動し、３年生の時よりも、成長した姿をおうちの方に見ていただこうと、みんなやる気満々です。
　これからの練習で、さらに上を目指してレベルアップしていきます！！

４月２５日（火）
　３年生になって初めて、毛筆の授業がありました。
　今日は習字道具の準備の仕方と片付けの仕方を勉強しました。来週からは筆に墨をつけて書いていきます。
　上手に書けるように頑張ります！

４月２５日（火）
　１組、４組は図画工作で「はさみでア〜ト」の作品をつくりました。

黒い画用紙の上に、自由な形に切った白い画用紙を並べて形を作っていきました。

黒と白のバランスを工夫した、個性豊かな作品がたくさんでき上がりました。

４月２５日（火）
　今日は、２年生の遠足予備日のため、教室でお弁当を食べました。

子どもたちは朝から楽しみにしており、お弁当タイムになるのを心待ちにしていました。

どの子も笑顔でお弁当を食べていました。

おいしいお弁当を作っていただき、ありがとうございました！

４月２５日(火)
　今日は、１年生になって初めての英語の勉強でした。あいさつや色、動きを覚えました。動きをつけて声に出すことでとても楽しんで学ぶことができていました。

４月２４日(月)
　道徳では、自制をテーマに「あぶない」の題材の学習を行いました。イラストを見ながら、どんな危険があるか、どうしたらよいかを話し合いながら考えました。

４月２４日(月)
　１年生の体育では、整列や体操の仕方を学んでいます。また、「回れ右」や「右向け右」など号令に合わせた集団行動も練習しています。
　そして、今日は「体つくり運動」を行いました。いろいろな動きにチャレンジしました。

４月２４日(月）
　今日は、２回目の朝会でした。時間までにしっかりと整列することができました。話を聞く姿勢が良い子も多かったです。

４月２４日（月）
二年生になって、初めての外国語活動がありました。

１〜１０の数字を英語で発音する練習をしてから、カードゲームをして盛り上がりました。

４月２４日(月)
　今年度、２回目の朝礼でした。定刻までに静かに集合することができました。
　今日は、２年生以上の各学級の学級委員、５年生・６年生の代表委員、委員会の委員長の任命がありました。校長先生からは、本校の「３つの鍵」の一つである「働く子」の「はたらく」という意味についてお話を聞きました。

４月２１日（金）
　遠足で、下水道が自分たちのくらしに欠かせないことや微生物が水をきれいにしていることを知って驚いていました。浄化センターで学んできたことを新聞にまとめる学習をしています。
　そして、お世話になった浄化センターの職員の方々に感謝の手紙を書きました。

４月２１日(金)
　今日は、遠足の予備日でした。子どもたちが楽しみなのはお弁当。みんなで教室でいただきました。うれしくって、おいしくって、どの子も頬がゆるんでいました。

　２日間にわたって、おいしいお弁当を作っていただき、ありがとうございました！

４月２１日（金）
　今日は遠足の予備日だったため、お弁当でした。みんな笑顔で楽しくお弁当を食べていました。
　２日間お弁当の準備をしてくださりありがとうございました。

４月２１日（金）
運動会に向けて、低学年種目になっている玉入れの練習を行いました。

赤組も白組も、必死になってカゴの中に玉を投げ入れていましたね。

４月２１日(金)
　今日は、遠足の予備日でしたので、お弁当でした。みんな、とっても嬉しそうに食べていました。

４月２１日(金)
　算数では、「いくつといくつ」に分けられるかを数図ブロックを使って勉強しました。「手に握っているブロックはいくつでしょう？」とお互いに問題を出し合って楽しみながら学びました。