今朝も、アンケートをもとに子どもたちから最近の様子や悩みなどを聞きました。
　いじめや悩みなど、子どもたちが困っていることの早期発見・早期解決に努めてまいりたいと思います。

　卒業式に向けて５年生で屋運の壁面掲示をしました。６年生への感謝の気持ちをこめて桜や鳩のを掲示を一人一人が協力して行いました。

４年生は、理科の星と月の勉強のまとめで、プラネタリウム見学に行きました。夏の大三角や冬の大三角、オリオン座など、たくさんのことを学んできました。本物のようにきれいな星を見て、「すごい！」という声を出していました。天気の良い日に、今日学んだことを本物の夜空で確かめてほしいと思います。

　２年生の算数では、「はこの形」の学習が始まりました。はこの形を観察したり、はこの面の形を紙に写し取ったりして学習しました。
　はこをしっかり押さえながら一生懸命写すことができました。

　ＡＬＴのアキリン先生と一緒に、英語で動物の名前を覚えました。その後、グループで動物かるたをしました。アキリン先生の声をよく聞いて、みんな真剣に取り組んでいました。

　一宮市の相談窓口・ネットトラブルの相談窓口が一部変更になりました。
　上方のタブ「人権教育＆本校のいじめ対策」の中の「相談窓口一覧」、または、右下の「相談窓口一覧」ボタンから閲覧できます。
　参考にしてください。

　本日の献立は、牛乳・りんごパン・シーフードリゾット・チキンのカレークリームソース・ブロッコリーです。
　リゾットはもともとイタリアで食べられていた料理です。イタリアは中世から水稲栽培に成功した地域であり、スペインと並んで米を生産するヨーロッパで数少ない国のひとつです。米料理はイタリア北部に限定されています。リゾットは、米をバターで炒め、スープを加えて煮込んだものが基本です。

　今朝も、先日、家庭に持ち帰ってご家族と一緒に記入したアンケートをもとに、全担任が１人ずつ面談を行いました。
　学校では、普段の子どもたちの表情、行動、体調のサインなどにもアンテナを高くして早期発見・早期解決を図っていきたいと思います。
　悩み事がありましたら、先生や、本日ご家庭に配布しました「相談窓口一覧」に載っている相談機関に相談してください。
　子どもが主役の学校です。
　子どもが安心して笑顔で過ごせる学校づくりを、全職員が力を合わせて進めていきたいと思います。

今週から今年度最後の相談週間が始まりました。
事前のアンケートをもとに、先生が子どもたち一人一人に気になっていることや
がんばっていることを聞いていきます。
また、先生は、子どもたち一人一人の成長を振り返り、
子どもたちのがんばりを褒め、次の学年へと自信をもって
進めるように励ましています。

　６年生は薬物乱用防止教室に参加しました。警察の方のお話を聞いた後、DVDや薬物防止乱用キャラバンカー内の展示物を見せて頂き、薬物使用の恐ろしさを実感することができました。みんな真剣な表情で話を聞いたり、展示物を見たりしていました。自分と家族の明るい笑顔を守るため、誘惑などには「NOと言える自分」になれそうです。

　卒業式に向けての歌の練習や呼びかけの練習が始まりました。
　今日は本番と同じ体育館で、立ち方、座り方、呼びかけの練習を行いました。
　子どもたちは緊張感をもって、真剣に取り組んでいました。
　６年生が卒業したら、いよいよ５年生が学校の最高学年になります。
　少しずつ、その自覚が出てきた５年生です。

　ゴムの力で、コトコトと動く楽しいものを作りました。動き方を見て、自分のイメージに合ったものを考えて形にしました。完成したら、どんな動をみせてくれるのか楽しみですね。

　跳び箱を使って、跳び乗りや跳び下り、手をついてのまたぎ乗りや跳びこしの練習をしています。この時間は、下の写真のように、開脚とびに挑戦していました。

　攻めと守りのあるボールけりゲーム（キックベースボール）をしました。守備の位置を見て、得点が入るように考えてボールを蹴っていました。

　鉄釘や砂鉄を磁石につけたときの様子から、磁石につけた鉄が磁石になることを学習しました。

　本日の献立は、牛乳・牛丼（ご飯）・れんこんサンドフライです。
　れんこんは漢字で「蓮の根」と書くので、根の部分かなと思う人も多いのではないでしょうか。ところがれんこんは蓮の根ではなく茎の部分になります。つまり私たちは蓮の茎を食べていることになります。れんこんの穴を覗いてみると「先が見通せる」ことから縁起が良い食べ物としていろいろな料理に使われます。

　「早く」と「速く」、「以外」と「意外」、「関心」と「感心」など、平仮名で書くと同じ読み方になる言葉を漢字で正しく書く練習をしました。

　素焼き粘土を使って、自分の用途や使用目的に合ったものを作り始めました。使う目的・作るものに合わせた成形の方法（ひもづくりや板づくりなど）で作っていました。

　日本国憲法の三つの原則のひとつ「平和主義」について、教科書の資料を活用して調べました。平和に対する我が国の立場や日本国憲法に示されている願いを読み取り、まとめました。

ねん土を丸めて、伸ばして、ひも状にして・・・とはじめのうち、ねん土の感触を味わっていた子どもたちでしたが、しばらくすると、作ってみたいものがどんどん浮かんできたようです。ねん土は、乾くと焼き物のように仕上がります。使って楽しい焼き物の完成が楽しみです。