体育の授業で、チーム対抗のゲームに取り組みました。午前中は、穏やかな天気でポカポカして、汗ばむほどでした。随分慣れてきて、ゲーム運びも様になってきました。

　１２月１日（木）に予定している小中交流会に向けて、手話を交えた歌の練習をしています。ほとんど手話は覚えましたね。後は、一人一人が分担して受け持つ仕事をしっかりとできるようにして、本番にそなえたいと思います。

くにあき先生の読み聞かせがありました。

穴に落ちてしまった犬のろくべえを助けるために、１年生の子らがあの手この手と奮闘をする様子を楽しみながら聞いていました。

ありがとうございました。また、読んでくださいね。

今日は「ｇ」より大きな「ｋｇ」の単位について学びました。

実際にランドセルや習字道具をのせてメモリを測ってみました。

はかりによって違うメモリの読み方が難しく、友達同士で協力して読んでいました。何回も使って、読み方や表し方に慣れていきましょう。

　国語の授業では、「じどう車くらべ」というお話を読んで、勉強しています。今日は、いろいろなじどう車のしごとやつくりを、まとめました。図書館からかりてきた本も調べながら、がんばりましたね。

　図工の時間につくった「まどをひらいて」の作品が完成し、みんなで鑑賞会を行いました。友だちの作品のよいところを見つけて、鑑賞カードに書きました。いろいろな工夫があって、夢中になってのぞき込んでいる姿が見られました。

　図工の時間には、「あほろくの川だいこ」という物語を読んで、心が動かされた場面を想像して、構図を工夫しながら画用紙に描いています。みんな、資料なども参考にして、よく考えて描いていました。

　今日の算数の授業では、図りたい物の重さを予想して、３種類用意されたはかりの中から適切なはかりを選び、重さをはかりました。水筒や筆箱、ランドセルなど教室にあるいろいろな物をはかりました。

　今日は、冷たい風が吹いていましたが、子どもたちは元気いっぱい運動場でなわとびやドッジボールに取り組みました。
　なわとびについては、全学年で取り組んでいきます。お家の方でも、ぜひ練習してみてくださいね。

　雨や風が強かった翌日は、落ち葉が多く掃除の時間はとてもやりがいがあります。低学年の子と高学年の子が協力して、みんなで落ち葉を集めました。収穫の多い１０分間の掃除の時間でした。お疲れさまでした。明日も、がんばろうね。

　社会科の授業では、日本の食料生産の問題について考えました。食料自給率が低いことや海外からの輸入に頼っている現状などについても、資料を読み取って学びました。肉や魚など、身の回りの食料の中には外国からの輸入品があることは多くの子が感じていました。次の時間には、ＴＰＰの問題も勉強しましょうね。

算数の授業では、図を使って「もとの数はいくつ」か求めました。関係図を使って考えると、問題文の理解も進み、分かりやすかったですね。

　算数の時間で学習した九九、みんな、どの段もどこからでもすらすらと言える九九名人をめざしています。今日も、先生の前に並んで、挑戦しました。名人も誕生してきています。あと少しという子も多くいますね。粘り強くがんばりましょう。

　図工の時間には、おもちゃづくりをしています。「あきみつけ」で拾ってきたどんぐりや松ぼっくりなども使って、迷路やコマ、まといれゲームなど、自分のつくりたいものを楽しくつくっています。

　算数の授業では、重さについての学習を進めています。今日は、ランドセルの重さをはかりました。教科書などの用具が入っていない状態でも、結構な重さがありましたね。ｋｇやｇの単位もしっかりと覚えていきましょう。

　社会科の授業で、自分がスーパーマーケットの店長さんだったら、どのようなお店にしたいのか。お客さんが喜ぶお店、お客さんが利用しやすいお店、お客さんがたくさん入るお店など、見学したときのことを思い出しながら、いろいろな視点から考えました。

　今朝も、元気なあいさつを交わして、気持ちのよいスタートをきりました。
　インフルエンザの流行期に入ったという報道もされています。毎日、うがいや手洗いはしっかりとして、予防に努めていきましょう。

体育では、はばとびを行いました。

リズムよく踏切り、遠くまで跳べるように何度も練習しました。

後ろに倒れないよう踏ん張りながら力いっぱい跳ぶことができました。

手作りの天秤を使って、物の重さを比べました。

シーソーのように傾きを調べながら、楽しく比べることができました。

また、物の重さを１円玉の枚数で表せるように、１枚１枚慎重に乗せて調べていました。

新しい単位(ｇ、ｋｇ)についてさらに詳しく学習していきましょうね。

　国語の授業で、グループに分かれて話し合い活動をしました。テーマは説明文に載せられている資料の効果についてでした。それぞれの資料がなぜ用いられているのかなどを考えて、意見をまとめました。