本日の献立は、牛乳・ピタパン・ビーフシチュー・ツナサラダ（マヨネーズ風調味料）・炒り大豆です。
　牛はのどかに寝そべっているイメージがありますが、牛の睡眠時間は意外にも１日３時間程度だそうです。では何をして１日を過ごしているのでしょう。実はずっと食事をしています。１日に食べる量は、青草で５０ｋｇ、干し草で１５ｋｇだそうです。ちなみに牛の胃は４つあります。

　「自転車の安全な乗り方を考えよう」をめあてとして、危険予知トレーニングを実施しました。自分が自転車に乗っていると仮定して、写真にある交差点に差しかかったときにどんな危険が考えられるかをグループで話し合いました。活動の最後には、グループごとに気をつけたいことを目標としてまとめ、発表しました。どのグループも「交差点では一時停止し左右確認をしてからわたる」などと大きな声で宣言することができました。この活動が、交通事故防止につながることを願っています。

　校長先生に理科の授業をしていただきました。流行りのPPAPのリズムに合わせて電気のキットを接続してみんなの注目を集め、色々な疑問を投げかけられました。電気のエネルギーのうつり変わりを具体的なイメージとして考えることができ、とても楽しくわかりやすく学ぶことができました。校長先生、ありがとうございました。

　「ハッピーチルドレン」や「パレード」などの「歌と楽器遊び」、「どうぞのいす」や「スイミー」など「劇遊び」の様子です。どの子も楽しそうに、また、一生懸命に演奏・演技に取り組んでいました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・呉汁・照り鶏・白菜の昆布和えです。
　呉汁には、すり潰された大豆が入っています。大豆は昔から栄養価が高く体に良いとされ、弥生時代に中国から伝わったと考えられています。栽培が広く始まったのは鎌倉時代以降です。それは仏教の布教があり肉食の禁止によるためだといわれます。この大豆はアメリカでは「大地の黄金」とよばれているそうです。

　火曜日の読書タイムは、おとぎの国へ行って本を読みました。本に囲まれた中で読むと気分が変わります。みんなが本の世界に入り、熱心に読んでいました。来週の月曜日から「ゆきだるま読書週間」が始まります。たくさんの本に出合えるといいですね。

　新聞紙を使い、子どもたちは武器を作りました。剣や盾、銃などを手にし、友達同士で戦うイメージで表現しました。新聞紙がとても強い武器に見えるように動いたり、相手の動きを見て動いたりし楽しく上手に表現することができました。

　日本の民謡がもとになった八木節という曲をリコーダーで演奏しました。はじめはなかなか慣れないリズムに戸惑う人もいましたが、何度も繰り返し練習することによってどんどんそろえて演奏できるようになりました。

　1月17日（火）の朝の読書タイムから、毎日一クラスずつ図書館で読書をしています。4年生は1組が1月26日（木）、2組が1月31日（火）、3組が2月1日（水）に行いました。普段なかなか図書館にいけない子も、ゆっくりと読書タイムを楽しみました。

　「本を　えらんで　よもう」「ずうっと、ずっと、大すきだよ」で学習した「本・森・上・早」などの漢字の復習を「漢字ドリルプリント９」を使って行いました。

　「２ｍ５０ｃｍ−４０ｃｍ＝」や「３５ｃｍ＋４５ｃｍ＋２５ｃｍ＝」など、長さの計算練習を教科書Ｐ.７５とＰ.１２２の問題を使って行いました。

　今回の授業は硬筆でした。「曲がり」と「おれ」の違いに気をつけながら、一文字づつ丁寧に練習しました。どの子も真剣に取り組むひとができました。

　「０.２ と ４／１０では、どちらがおおきいか」を数直線上に並べて考えたり、０.１が何個分かで考えたりしました。また、不等号を使って式に表す練習もしました。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・筑前煮・肉団子２個です。
　筑前煮に入っているこんにゃくは、こんにゃく芋からできています。こんにゃく芋は、こんにゃくの製造に適した大きさになるまでに３年もかかります。しかも、ただ植えておけばよいのではなく、冬に掘り起こし、春に埋め戻すというとても手のかかる作物です。

　感じたこと・想像したことなどを木版で表します。この時間は、表したい思いが伝わるように彫刻刀（丸刀、三角刀、平刀、切り出し）の特徴を考えながら彫っていました。

　担任の先生が行う英語活動の時間の様子です。
　「What do you want to be?」「I want to be a 〜/an 〜.」という会話文の練習を通して、「teacher，doctor，singer，florist，cabin attendant，baker，dentist」など様々な職業の英語での言い方を覚えました。

　「カンジー博士の山登り〜かなえられた願い」で学習する「賃・障・亡・孝」などの漢字の練習を「漢字ドリル１０・１１」を使って行いました。

　彫刻刀を使い版画の制作をました。今日は、その版画に絵の具で色を重ねて、色鮮やかに塗り表現しました。

　クラスの中で2人ずつペアをつくり、1組対2組で百人一首をしました。中にはほとんどの和歌を暗記している子や、1人で50枚以上とった子もいました。結果発表は後日ですが、どちらのクラスも真剣に取り組みながらも楽しむことができました。

　豆電球と乾電池を使って電気回路の基礎を学習した後は、これを使ったおもちゃ作りです。豆電球をうまく活用して、おもちゃを作ることができました。