 |
最新更新日：2024/11/14 |
|
本日： 昨日：96 総数：784585 |
１２月２０日（火）音楽（３年生）
今日の音楽の時間には、「陽気なかじや」を拍に気をつけながら、みんなでリコーダーで演奏したり歌ったりしました。また、「ふじ山」も大きな声で歌いました。
１２月２０日（火）音楽（６年生）
今日は、２学期に振り返って、これまでに学習してきた歌をみんなで歌いました。特に「花はさく」は、美しい声がでてました。
１２月２０日（火）順々に調べて（５年生）
算数の授業では、少ない場合から順々に調べていき、規則性がないか考えました。ペアでの相談も活発にできましたが、みんなが驚くような意見が出されたときには拍手がわくなど、とてもよい雰囲気でした。
１２月２０日（火）２学期のたからもの（２年生）
学級の時間に、この２学期を振り返りました。運動会や校外学習、学習発表会などいろいろな場面でよくがんばりました。一人一人の成長が多くみられた２学期でしたね。その足跡をファイルしました。自分のたからものの一つにしてくださいね。
１２月２０日（火）文と文をつないで（４年生）
国語の授業で、文と文とつなぐ言葉を勉強しました。今日は、自分で考えた簡潔な文と文を発表し合いました。つなぎの言葉は、適切に使われていましたね。内容もユニークなものがあり、盛り上がりました。
１２月２０日（火）２学期もあと３日
２学期も今日を入れてあと３日となりました。最後まで元気なあいさつを呼びかけて、２学期を締めくくりましょう。
１２月１９日（月）こまの回し方を教えてもらいました（１年生）
野田先生にこまの回しかたを教えてもらいました。子どもたちも真剣に話を聞き、練習していました。
１２月１９日（月）理科（５年生）
理科の授業では、電磁石の性質について学習してきました。今日は、その確認をしてから、実際に自分で組み立てたおもちゃの車を廊下で走らせました。
コイルを巻いた数の違いがあったのか、一台一台のパワーに違いが見られました。 
１２月１９日（月）上手になってきました（１年生）
生活科で練習しているこま回し。
かなり上達しました。 冬休みにも練習を続けましょう！もっと上手になりますよ。 
１２月１９日（月）英語活動（５年生）
英語活動の時間には、「Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ」の構文で、会話を楽しみました。終わりには、クリスマスソングをみんなで元気に歌いました。
１２月１９日（月）なわとび（２年生）
体育の授業では、なわとびに取り組んでいます。リズムなわとびは、徐々に練習の成果が見られるようになってきたようです。少しでも上の級に合格できるようにがんばりましょう。
１２月１９日（月）自分のよいところ（３年生）
道徳の時間に「伊良湖の書道家」というお話を読んで、あきらめずに努力を続けることの大切さ、主人公のよいところについて考えました。その後、自分のよいところを道徳ノートに書き出そうとしましたが、なかなか思い浮かばず、友だち同士でよいところを伝え合いました。
１２月１９日（金）サッカー（６年生）
体育の時間には、サッカーに取り組んでいます。チーム対抗でゲームを楽しみました。今日は、風もなく穏やかな日差しの下で、汗ばむほどでした。
１２月１９日（月）べつべつに いっしょに（３年生）
算数の授業では、問題文をよく読んで、いろいろなときかたを考えました。かけ算やたし算をどのように使って計算したらよいか、計算の方法が違っていても正しい答えが出せましたね。
１２月１９日（月）なわとび（１年生）
体育の授業では、なわとびに取り組んでいます。最初にリズムなわとびを練習してから、みんなで長縄とびに楽しく取り組みました。
１２月１９日（月）あいさつ一番の日
今朝は、毎月一回のあいさつ一番の日でした。校門や昇降口前に、代表の子どもたちと先生が立って元気にあいさつを呼びかけました。
２学期も、今週で終わりです。元気なあいさつでスタートして、最後の締めくくりをしっかりとしていきましょう。 
１２月１６日（金）英語活動（４年生）
今日の英語活動の時間は、Ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？の構文で会話をしました。ゲーム形式で楽しむことができました。
12月16日（金）算数（2年生）
１２月１６日（金）作品の鑑賞（３年）
１２月１６日（金）図工（５年生)
図工の時間には、心が動いた物語の場面を選び、雰囲気や自分の思いが伝わるように、画面の構成を考えて絵に表しています。
|
一宮市立今伊勢小学校
〒491-0052 愛知県一宮市今伊勢町新神戸字乾26 TEL：0586-28-8719 FAX：0586-71-2768 校長：岩田武志 児童数：956人 学級数：34（特別支援学級：5含む） ★他サイト及び紙・電子問わずあらゆる媒体への無断転載を禁じます★ 
|
||||||||||