暖かな日差しの中、持久走練習をしました。わずかな時間ですが、外へ出て走ることは、体力向上、風邪予防に効果があります。各自、自分のペースで走りました。

　版画の版づくりをしました。「物語の中の自分」というテーマで取り組ませました。２年生の版画は、色紙を台紙にはっていきます。この色紙が優れもので、水でぬらすと色が溶けだします。全体を濡らして、色が溶けだしたころに白い紙を置いて裏からこすると、多色刷りのような版画ができあがるという仕組みです。

　開くと飛び出す仕組みのあるメッセージカードの仕上げをしました。大切な人に心を込めて手渡すために一生懸命作りました。

　英語活動では、名前を言ったり、将来就きたい職業について答える練習をしました。科学者やサッカー選手など、英語でどのように言うかについて練習させました。

　版画の制作に取り掛かっています。テーマは「小学校の思い出」です。修学旅行やキャンプなど、様々な思い出を題材として下絵に取り掛かりました。

　いよいよ迫ってきた校内持久走大会を想定して、当日と同じ距離を走りました。運動場を１０周、およそ２０００メートルです。いつもの練習より距離が長いので、ペース配分や呼吸に気をつけて走りました。

　「のってみたいな　いきたいな」というテーマで絵をかいています。今日は、下がきをしました。下がきのクレヨンの色を「みどり」「おうど」「ちゃいろ」「こげちゃ」から選んでかくよう指導しました。黒で下がきをかくより、絵に柔らかさや豊かさをだすためです。

　２年生の英語活動の様子です。いちばん前の席の子が運動している絵を見て、後ろの席の子に伝言していきます。最後の子が伝言された内容をジェスチャーをしながら、英語で答えるというゲームを行いました。とても楽しく授業をすることができました。

　３年生の体育の様子です。持久走の練習をしました。仲間で声をかけあい「がんばれ」「あと少し」と運動場に声援が響き渡りました。

　「何がほしいですか」という問いに対して「〜がほしい」と答える会話を学習しました。ほしいものは、食べ物を中心に答えていきました。

　５年生の学活の様子です。「ほめ言葉のシャワー」を行いました。お互いに相手の良いところを１分間の中で、たくさん出していきます。ほめてもらった子たちの表情がとても優しくて、いい表情になっていますね。いい時間になりました。

　６年生の国語の授業です。冬を感じる言葉とその意味を知ろうというめあてで、学習しました。冬のイメージを広げる二十四節気の言葉の意味の確認をしました。

　硬筆の時間です。文字の組み方に気をつけて、ていねいに書写ノートに書くことができました。しっかり集中して取り組むことができました。

　１年生の算数の授業です。今まで学習してきた内容の確認のための練習問題を、各自で解きました。２位数の計算に関心をもち，進んで計算することができました。

　お気に入りの絵本のを紹介します。版画にするためのスケッチを行いました。絵本に登場する場面絵の中に、自分も描き入れます。色づかいもカラフルで、とても楽しい作品になりました。

　元気な声が３年生の教室から響いてきました。英語活動の様子です。「今日の天気は何ですか」という疑問文で、「晴れ」「曇り」「雨」「寒い」「暑い」という答え方を練習しました。

　５年生家庭科の時間の様子です。ミシンの使い方にも慣れて、直線縫いもきれいにできるようになりました。アップリケもデザインして、アイロンがけをしました。いい作品になりました。

　本日より、中間放課に全校で、持久走練習を行います。準備運動をした後、高学年は外側を、低学年は内側を、みんなで走ります。２月１４日（水）の持久走大会でよい記録を出すためにも、また、かぜに負けない丈夫な体を作るためにも、頑張ってほしいと思います。

　学校公開に合わせて、「親子スマホ・携帯教室」を開催しました。電話会社から講師を招いて、スマホ・携帯の正しい使い方を説明しました。保護者にも多数ご参加いただきました。被害にあったり、人に迷惑をかけたりしないような利用方法を学ぶよい機会となりました。

　漢字クイズに答えながら漢字について学習したことを振り返りました。それから、グループごとに漢字クイズを作りました。楽しく漢字の学習ができました。