最新更新日:2024/11/18 | |
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6月15日 国際理解ワークショップ(6年生)
6年生が国際理解教育(異文化理解)として、ワークショップ「これなあに」を行いました。各クラスごとになる講師の方にきていただき、タイ・インドなどの国についての理解を深めました。それぞれの国で使われている道具の名前や使い方を教えていただき、班ごとにまとめて発表しました。
6月15日 相談週間
本校では、毎学期に1回、児童との相談週間を実施しています。事前アンケート「あなたのことを知るために」に書かれた内容をもとに、児童と学級担任が面談を行い、いじめの早期発見・早期対応に努めています。
保護者のみなさま、お子様のことで、いじめなど気がかりなことがありましたら学校にご連絡ください。よろしくお願いいたします。 2年1組 大きくなあれ わたしの野さい (6/14)
大切に育てているミニトマトを観察しました。先日まで続いていた雨のためか、見に行くとたくさんの実がなっていました。子どもたちは、国語の「かんさつ名人になろう」で勉強したことを生かし、実にポイントを絞って詳しく見ていました。「もう赤くなっている実があるよ。」「先生、ミニトマトはぶどうみたいに実がつくんだね。」と、子どもたちはたくさんの発見をすることができました。
おいしく食べるのが楽しみですね。引き続き、大切に世話をしていきましょう。 5年3組 立ち上がれ!マイライン 6/141年1組 リズムと なかよし(6/14)
「かたつむり」の歌詞が表している様子を想像しながら、体の動きや声の感じを工夫して歌いました。また、「たんたんたんうん」のリズムと「たんたんたんたん」のリズムをしっかり感じて手拍子や手合わせを取り入れながら、拍の流れにのって「ぶんぶんぶん」を歌いました。
2年3組 スイミー(6/14)
場面二〜四を読んで、スイミーがしたことや言ったことを考え、ノートにまとめました。
3年1組 英語活動(6/14)
ALTのペレス先生に教えていただく英語活動の時間の様子です。
「Hello. How are you? I'm 〜.」など、あいさつをするときに使う会話文の練習で Warm-upをした後、Missing-gameをしながら「apple,banana,grapes,orange,awberry,peach,lemon,melon」などの果物の言い方を覚えました。 今日の給食(6/14)夏野菜カレーに入っているカボチャは、カンボジアから日本へ伝わったことから「カンボジア」がなまって「かぼちゃ」と呼ばれるようになりました。カボチャはカロテンというビタミンを多く含み、皮膚や粘膜を健康な状態に保ちます。細菌への抵抗力がつくので、病気に負けない体作りに役立ちます。 4年2組 垂直・平行と四角形(6/14)
一組の三角定規を使って、点[A]を通って、直線[あ]に垂直な直線や平行な直線をかく練習をしました。
5年1組 小数÷小数(6/14)
「4.73÷2.6=」など(少数)÷(少数)の計算練習をしました。「わる数×商+余り=わられる数」になれば計算が正しいことが確認できること、少数のわり算では商がわられる数より大きくなることもあることなどがわかりました。
6年2組 学級討論会をしよう(6/14)
「雨の日の休み時間に屋内運動場は開放してよいかどうか」について、全員が、肯定・否定の立場を明確にして話し合い、考えを深め合う討論の練習をしています。自分の考えとその根拠との組み立てを考えて立論したり、話し手の意図を捉えながら聞き、自分の意見と比べたりしながら、自分の考えをまとめていました。
6月13日 心を豊かに・・・
6月13日(月)〜24日(金)までは、にじいろ読書週間です。この2週間で多くのすてきな本に出あってほしいと思います。本を読むことで、いろいろな物語の世界に入り冒険することができたり、想像力を高めたりすることができます。
初日の今日は、雨だったこともあり、多くの子どもたちが図書館に来て本を読んだり、借りたりしていました。この機会に、学校だけではなく、家で家族でも本を読んでみてくださいね。ご家庭で記録する「家族ふれあい読書カード」もありますので、ご協力をお願いいたします。 今日の給食(6/13)食物繊維の多いごぼうは、お腹のお掃除をしてくれるので腸をスッキリきれいに保ちます。ごぼうは空気に触れると色が変わってしまうので、家で料理をするときには切ったらすぐに酢を入れた水につけると良いでしょう。また、風味は皮に含まれるので、土をきれいに落としたら皮は軽くこする程度にしましょう。 6月13日 雨はいやですか?そうですね。みんなは雨が降ると天気が「悪い」と言うぐらいですからね。 でも、見方を変えればこの雨は農家の人にとってはなくてはならない「恵み」の雨なんです。 みんなが中庭などでトマトやアサガオ、ナスなどを育てている時に使う水よりもたくさんの水を稲は必要とします。雨が降らないと、稲は育たないのです。 稲が育たないとお米ができません。そうすると、みなさんにとっても困った問題となります。 つまり、今、降っている雨は見方を変えれば「恵み」の雨なんです。 4年生では、社会科で「水」について勉強します。私たちが飲む水も、この雨がもとになっているんでしたね。 雨が降ることを「嫌だ」と思わずに、この雨によって自分たちが生かされている「恵み」の雨だというように見方を変えてみてください。そして、水を大切にしてくださいね。 6月13日 梅雨にちなんだ週目標です。今日も外は雨が降っています。室内で走ったり、ふざけたりしているとけがをしたりさせたりします。 安心・安全な学校づくりのためには、子どもたち一人ひとりの意識も大切です。 バナナ紙すき体験会(6/12)
紙すき体験では、乾燥したバナナの茎の部分をミキサーで水と混ぜ、それをハガキ大の容器に入れ、その上に かわいらしい模様が描かれた和紙を乗せて飾りました。そして、水分を取り除く作業を行い、世界で一枚の手作り葉書ができあがりました。まだ、水分が残っているので、家でアイロンを使って乾かして完成です。切手を貼れば葉書として使用できるそうです。ご指導いただいた「森林を守るバナナくらぶ」会員の皆さんに、ありがとうございました。
バナナ紙すき体験会(6/12)
北方公民館の大会議室・調理実習室で、バナナ紙すき体験会(学校外活動推進委員会主催)が開催されました。開講式のあと、A・Bのグループに分かれて、バナナの話を聞いたり、紙すき体験をしたりしました。
1年3組 くちばし(6/10)
3種(きつつき・おうむ・はちどり)の鳥について読み取り、「問い」と「答え」の文とそこに書かれている内容を確認しました。また、問い・答え以外のところには、それぞれの鳥が何を餌にしているかが書かれていることが理解できました。
2年2組 スキルタイム(6/10)
毎週金曜日の朝はスキルタイム(基礎・基本の習熟をはかる学習時間)です。
下の写真のように、2年2組では「かくにんショートテスト7」を使って、「47+26=」など足し算の筆算、「話す・聞く・切る」などの漢字の練習を行っていました。 6月10日 光電池のはたらき(4年生)
理科で、光電池に光をあてた時の電流の大きさを調べました。日なたと日かげに電池をおき、モーターの回る様子を観察しました。今日は、光電池の実験にもってこいの天気でした。外に出た瞬間からモーターが回りはじめ、みんな大興奮でした。また、体育を終えた1年生に優しく声をかけ、実験の様子を披露していました。お兄さん、お姉さんになりましたね。
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