算数の授業のようすです。学習したことをペアになって、お互い問題を出し合ったり、説明し合ったりして、理解を深めています。仲良く笑顔で楽しく学習しているようすが素晴らしいですね。

　３年生に進級して１か月が経とうとしています。毎日のそうじのようすは、４月初めのころとかわらず、みな一生懸命取り組んでいます。トイレや靴箱の汚れのひどいところも一生懸命やっています。きれいにしようとする姿勢が素晴らしいですね。

　３年生は、水彩絵の具を使って、色をつくる学習をしました。色を混ぜ合わせることによって、さまざまな色をつくることができました。つくった色を使って、こいのぼりのうろこなどをぬりました。すべての部屋をちがう色でぬることができました。どの色とどの色を混ぜ合わせるとどんな色ができるのかを楽しく学ぶことができた３年生でした。

　算数の時間に、１㎥の中に何人入るか実験をしました。一番下の段に６人入り、それが３段できるから・・・と、考えると１８人という結果になりました。
　楽しみながら算数を学ぶことができました。

５年生になり、家庭科の授業が始まりました。

初めて入る家庭科室で、調理器具がどこにあるのかを
調べたり、ガスコンロの使い方を学習したりしました。

どの子も興味津々で、これからの調理実習を
楽しみにしていました。

　春の校外学習は、体を動かすことが十分できませんでしたが、皆で工夫していろいろと楽しむことができました。

　今年初めてのふれあいタイム。５年生は運動場でクラス対抗綱引き大会をしました。
　めったにやらない綱引きとあって、白熱した勝負でした。

　１年生は２時間目に２年生のお兄さんお姉さんと学校探検をしました。特別教室を見学しました。その後の休み時間には、遊具遊びをしました。明日は１年生だけで学校探検に行きます。楽しみだね！

５年生は、算数で体積を学習しています。

１㎤の大きさのブロックを使ってグループで
立方体を作ったり、なぜそう考えたのかを自分で
説明したりする活動を通して理解を深めました。

　４月２５日６時間目にクラブ活動がありました。
新設の絵手紙クラブは、講師の先生方をお招きして活動しています。
第一回目は、習字道具を使っての活動でした。絵手紙を書くときの筆の持ち方を教えていただき、ゆっくりゆっくりを合言葉に練習をしました。
　最後にははがきに自分の名前の一文字を書き、自分で作った消しゴムはんこを押しました。初めての作品作りに夢中になって、一時間楽しみながらかつどうすることができました。

　学級委員を任命する、任命式のようすです。各学級で選出された学級委員は、とても立派な態度で任命式にのぞみました。呼ばれた時のとても大きくてはっきりとした返事に「とてもいい返事ですね」とお褒めの言葉をいただいたほどです。学級委員としての自覚と責任を再認識できたすばらしい任命式でした。

　授業公開がありました。おうちの人が見に来てくれるということで、とても張り切っていた３年生でした。がんばっている姿を多くの人に見てもらい、子どもたちは、とても満足したようすでした。

　自分ので使っている机といすを磨いているようすです。机といすをこれからも大切に使っていこうという気持ちを込めて磨きました。思った以上に汚れていてびっくりすると同時にとても晴れやかな気持ちになった３年生でした。

　給食の後の歯磨きに取り組んでいるようすです。３年生は、準備も早く、しっかり、ゆっくり給食を食べることができています。そのおかげで、余裕をもって、食後の歯磨きに取り組むことができています。

　音楽の授業のようすです。「小さな世界」を楽しく歌うことができました。途中で２パートに分かれて歌いましたが、楽しく歌うことができました。元気に歌っている姿がとてもかわいらしい３年生でした。

　３年生は、国語の授業で朗読の仕方を工夫する学習に取り組んでいます。情景を思い浮かべながら、どのように朗読すればよいのかを考えます。考えたことは、発表会で披露する予定です。

　３年生の給食のようすです。給食準備は、協力して取り組んでいるので、すごく早く配膳できています。そのおかげで、ゆっくり食べることができています。グループで楽しく会食できている３年生でした。

　校外学習で１３８タワーパークに出かけた３年生。展望台から一宮市内のようすを見学しました。平野の地形を確認したり、遠くに見える山並みを確認したり、各方角の建物や道路を確認したりしました。真剣に見学し、学習プリントにまとめている姿がとても立派でした。

　そうじをがんばっている３年生。汚いところを一生懸命掃除しているようすはすばらしいです。子どもたちの「みんなに気持ちよく生活してほしい」との思いから、ひたむきに取り組んでいる姿に感心します。

２年生の書写では、カタカナの練習をしています。
正しい姿勢と正しい鉛筆の持ち方を確認した後、マスの大きさに合わせ、バランスよく書くために集中して取り組みました。