今日は、屋内運動場に設置されたひな壇に乗って、場所を確認したり、通して練習をしたりしました。先週よりも大きな声・表情で発表できるようになりました。いよいよ今週末が本番です。

　琴の先生方に来ていただき、琴で「さくら」を演奏する練習をしました。
　本物の琴を見るのも爪をはめるのもほとんどの子が初めてで、なかなか弦の位置がわからなかったり、普段と違う楽譜の読み方に少し戸惑っていたりしました。しかし、丁寧に教えていただきながら熱心に練習をして、最後には雅やかな音色で曲を演奏することができました。
　学習発表会での演奏発表も頑張ります。

　学習発表会を今週の土曜日に控え、今日は、当日と同じ流れで通し練習をしました。先週までの練習の時とは異なり、より真剣な雰囲気が伝わってきました。芭蕉踊の紹介をする部分では大きな声できちんと話すことができるようになってきました。踊りも自信を持て踊る姿が見られるようになってきました。当日は入場からきちんとできるようにしていきたいです。

　本日の献立は、牛乳・ご飯・コンソメスープ・鮪のりんごソースです。
　みなさんはおいしいりんごの見分け方を知っていますか。おいしいりんごを見分けるためにはまず皮をチェックします。皮が赤く、張りとツヤがあるものが良いそうです。そして、おしりの部分が黄色のものは甘みがあると言われています。緑色のものは未熟です。さらに、持ってみて重みのあるりんごがおいしいと言われています。

　後期のそれぞれの委員長の任命式を行いました。
　学校をよりよい学習・生活の場とする委員会を、委員長が中心となって盛り上げていってほしいと思います。

　今週の週目標は「廊下は静かに右側を歩きましょう。」
　ここ１か月、けがの多い北方っ子。心配しています。
　有り余るパワーは運動場で発散し、廊下は静かに右側を歩けるように声かけをしたいと思います。

　今週、北方っ子は「廊下歩行運動」を行います。
　週目標「廊下は右側を静かに歩きましょう。」のように、安全に気をつけて右側を静かに歩く１週間にしたいと思います。
　生活委員会は今週の「廊下歩行運動」と来週行う「小中連携挨拶運動」についての発表を行い、運動を盛り上げようと頑張って発表しました。

　今年のコースは、本郷・泉屋・畑下・新屋敷方面でした。
　チーム全員がそろってゴールです。およそ１時間２０分、気持ちのよい汗をかくことができました。

　クイズを解いたりゲームをしたりしながら、ゴールを目指しました。わかまち北方を見直す良い機会になりそうです。

　第１９回　三世代交流ウォークラリー大会（北方町連区児童育成協議会・北方町老人クラブ連合会共催）が開催されました。
　開会式の後、子ども会会員・指導者・シルバー・協力者の３〜６名で１チームを編成、２２チームが参加してウォークラリーのスタートです。

　自分たちが住む社会の環境や情勢がこの先よりよくあるために、現在問題となっていることとその解決方法について考え、意見を発表し合いました。お互いに意見を出し合ったり、質問をしたりして、考えをより深めることができました。

　説明的な文章「うみのかくれんぼ」を読んで、分かったことや思ったことをワークシートにまとめています。この時間は、蟹の仲間「もくずしょい」の隠れ方について考えました。

　２年１組は昨日、２年２組は今日、栄養指導がありました。
　栄養指導員の方から、ご飯を食べると頭や体のスイッチが入り、勉強や運動に集中できることや、三食しっかり食べることの大切さを教えていただきました。特に朝ごはんは、時間に余裕をもって起床し、朝ご飯を食べるようにしましょう。
　２年３組は３１日月曜日にあります。

　２年生は学習発表会で１年生と「うごくおもちゃ」で遊びます。
　下の写真のように、２年２組の児童は、当日の会場の飾りつけを工夫したり、作ったおもちゃの動きを確認したりしていました。

　三角形の学習のまとめとして、同じ大きさの正三角形や二等辺三角形をしきつめて、いろいろな模様づくりを楽しみました。

　木曽三川分流工事に尽力した薩摩藩士やヨハネス・デ・レーケらの苦労を学ぶとともに、洪水の心配がなくなった人々の気持ちを考えました。

　本日の献立は、牛乳・わかめご飯・澄まし汁・豆腐バーグの胡麻味噌だれ・りんごです。
　豆腐が最初に作られたのは、中国です。日本には奈良時代に伝わりました。豆腐は大豆から作られるので、大豆のおいしさと栄養がぎゅっと凝縮されています。大豆は、肉に含まれているような、血や筋肉のもとをつくる良質なたんぱく質が豊富なので、「畑の肉」と言われています。

Ｌｅｓｓｏｎ７のまとめを行いました。学習したフレーズを使って、ペアでカードゲームを楽しみました。

　少しずつ形を変えてかいた絵が動いて見えるパラパラアニメーションの仕組みを生かして、楽しい作品「アニメーションボックス」をつくっています。

　教科書Ｐ.１４０の練習問題で、ともなって変わる２つの数量の関係を調べ、表や式・グラフを使って解く練習をしました。