万華鏡みんな楽しそうに作っていました。
みんな上手につくっていましたね。

他にもおせんべい作りや織り体験はやれなかったけど
今度，お家の人といったときにぜひやってみてね！！

コンピュータで学習発表会のお知らせをつくりました。
運動会のお知らせをつくったことをいかし、文字を打ったり、絵や背景を選んだりして、思い思いのお知らせをつくることができました。

　今日の算数では，まず例題を１問示し，前時との違いを考えました。
　前回は色板で示されていた形が，今回は真っ白の影絵の形であることに気付きました。

　何枚使うのか戸惑うときもありましたが，方眼の１ますが色板２枚分であることに気付いてからはスムーズに取り組めました。

　「ピンポーン」という声があふれる，楽しい１時間でした。

　金曜日は楽しみにしている校外学習。

　晴れればグループ行動があります。
　話し合い，入念に準備してきました。

　てるてるぼうずに願いをこめます。
　「晴れますように！」

テストの裏に書かれていた影遊びをやっている子のすがたが見られました。
こういうのも勉強ですね！！すばらしい！

２時間目音楽の授業
大きな声で歌うことができました。
そのあとのリコーダーも合格者がたくさんでました！
その調子！！がんばろう！！

また，学習発表会で伴奏をする人が決まったクラスもあります。
学習発表会へ向けて練習していこう！！

　昼食後，化石採取のため河川に向かいました。始めるとすぐに無口になり，黙々と岩盤を割り，細かくしていました。多くの子達は化石に気付かず，そのまま叩き割ってしまっていました。貝の化石を多くの子が掘り当ててました。ぜひ，お家でも一緒に見てあげてください。

　サイエンスワークショップでは，「葉脈標本でしおり」「化石をみがこう」「化石のレプリカ」の３つに分かれて体験を行いました。

　サイエンスワールドへ行ってきました。着いてすぐに，サイエンスショーを見ました。「カタチに潜んだ謎」をテーマに，色々な実験を見ました。児童も数名ステージに上がり，実験を体験しました。

体育の体つくり運動で、仲間と協力して課題を解決する活動を行いました。

一つ目は「ヤートサークル」。
手を繋ぎ、交互に前へ倒れる子、後ろへ倒れる子と分かれ、バランスをとるというもの。
力のかけ方を工夫し、達成しました。

二つ目は「ヒューマンチェア」。
後ろの子の膝に座り、皆がお互いの膝に座るというもの。
アイデアを出し合い、課題を達成しました。

崩れても、また楽しく笑顔。
協力とスキンシップが体験できました。

今日，国語で「すがたをかえる大豆」に入りました。
実際のものを子どもたちに見せてあげたいということで
休み時間に急遽何人かの児童と収穫しました。
また，各クラス収穫するのでお家に持って帰ろうね！！

さぁ，今日の音読「すがたをかえる大豆」しっかり読んでこよう！

今日の書写の授業です。
「ビル」という字を書きました。
見ているとすばやく書く子が多かったかな。
一文字一文字集中してゆっくり書くことができると，
さらに上手な字が書けますよ！

明日，学習発表会で「にわとりポルカ」「かけあし」のピアノ伴奏の
オーディションがあります。
休み時間に練習する姿がかっこよかったです！

明日がんばってね♪

　今日は初めて　体育館での練習を行いました。
　
　音楽室とは雰囲気も歌声の響きも違い、とても新鮮でした。

　本番まであと少しです。

　みんな、がんばろうね！

　ちょつとした時間に，金曜日の校外学習のグループ活動について話しあっています。

　自分たちで決めた班長を中心に，計画を立てて当日に備える姿は立派です。

　きっと，満足度の高いグループ活動になるよ！

　今日の国語では，お家の人に知らせたいことを決め，「知らせたいことカード」を書きました。

　絵にたくさん情報を書き込むことで，作文が楽になるよ！

　今日の算数は，色板を使ってかたちづくりをしました。
　いろいろな形を作ることで，図形を構成する力・観察する力を養います。

　教科書を見て，４つの形が何の形か確認し，その４つを再現しました。

　最後には，この１時間で身につけた技能をもとに，相手に気付いてもらえるような形を表現しました。

　楽しく勉強できました！

　学習発表会に向けて、練習をがんばっています！

　この日は、初めて楽器の演奏者が皆のリコーダーに合わせて練習を行いました。

　曲に合わせてみるととても迫力があり、みんな

　「おぉー！」

　「すごい！かっこいい！！」

と、感動している様子でした。

５年生は、講師の先生をお招きして、福祉について学びました。

ガイドヘルプ、要約筆記、手話、点字、盲導犬、車椅子の６つの講座にそれぞれ分かれ、お話を聴いたり、体験活動をしたり、質問をしたりしました。

お話を聴いたり、実際に体験したりすることで、理解が深まりました。

５年生書写は松永先生に教えていただいています。

今回は、１回目に書いた書写の作品を見て、お互いの上手な所を見つけあいました。

上手な所を共有することで、自分の書く文字に生かすことができますね。