一宮市役所本庁舎で「学校がよくわかる講座」を実施しました。これは、生涯学習課が行っている「いちのみや出前一聴」の講座で、学校教育課が一宮人権擁護委員協議会の依頼を受けて行ったものです。「未来を拓く子ども」を育てるために、一宮市の小中学校が行っている様々な取組について伝えたり、体験していただいたりしました。

　情報推進校である末広小学校にて、文部科学省から授業視察がありました。
　本年度より、末広小学校では、プログラミング教育に取り組むとともに、各教科で育成すべき情報活用能力について研究を進めています。本日は、6年生の総合的な学習の時間、5年生の家庭科の授業への視察があり、今後の研究の進め方について話し合いがなされました。

　本日、市教育センターで、市内の19中学校の進路指導主事が集い、進路指導主事者会を行いました。平成29年度公立高等学校入学選抜に関する変更点や進路事務に関することを確認しました。また、各学校での進路学習の取組について情報交換を行いました。

　12月校長会議を一宮地域文化広場で開催しました。教育長からは、教師、学校が目線をどこにおいて指導にあたることが大切であるか、具体的な事例をもとに指導がありました。その後、学校教育課長からは、12月に学校が重点的に取り組むべきことについて、様々な面から具体的な指導がありました。

中学校1年生の数学を担当している教員を対象に、数学教育実践講座を開催しました。はじめに、単元を通した空間図形の指導のポイントを確認しました。その後、円錐の側面積や表面積を求める問題についてシミュレーション授業を行い、最後に、講師から空間図形について講義を受け、教材研究の進め方を学びました

　「ひとみきらきら むねわくわく」を合言葉にして、落ち着いた環境の中で活発な教育活動が行われていました。午後は、5年国語の研究授業が行われました。その後の研究協議では、児童の理解をより深めるための指導方法について話し合いました。

中学校2年生の数学を担当している教員を対象に、数学教育実践講座を開催しました。はじめに、単元を通した「図形の性質と証明」の指導のポイントを確認しました。その後、「平行線と面積」の関係の理解のさせ方と等積変形への活用についてシミュレーション授業を行いました。最後に、講師から図形の授業で大切にしたいことについて講義を受け、教材研究の進め方を学びました。

　本日訪問した木曽川西小学校では、「元気で　仲よく　大すき　木西」をキャッチフレーズに、明るく落ち着いた雰囲気の中で教育活動が行われていました。
午後は２年生では国語科、３年生では算数科、６年生では道徳の研究授業が行われました。その後、部会に分かれ、より良い指導法を目指して、活発な話し合いが行われました。

　本日訪問した大和南小学校は「知・徳・体の調和のとれた心豊かでたくましい児童を育成する」を目標に、落ち着いた環境の中で明るく学校生活を送っていました。各クラスであいさつスローガンを掲げ、笑顔がとてもさわやかで、進んであいさつをする姿が印象的でした。午後からは、３年生の音楽の研究授業が行われ、自ら考え、判断し、表現できるようにするための工夫について話し合われました。

　大志小学校を訪問しました。「大志っ子、学ぶ、鍛える、思いやる」を教育目標に教育活動が行われていました。明るく落ち着いた雰囲気の中で児童たちは学校生活を送り、授業では互いの考えを認め合い、学びあう場面が多くありました。
　午後からは、１年生の道徳の研究授業が行われ、その後の協議会では、指導法の向上にむけ、意見が活発に交わされました。

　本日訪問した末広小学校では、「心身共に健康で、社会の変化に自ら対応できる心豊かでたくましい末広っ子の育成」を教育目標に、活発な教育活動が行われていました。どの学年も落ち着いた雰囲気の中で授業が進められていました。午後からは、1年生の算数科、4年生の国語科の研究授業が行われました。その後の協議会では、理解を深めるための指導方法について、熱心な話し合いが行われました。

　一宮市長をはじめ学識経験者、教育関係者、関係行政担当者等による第2回一宮市学校教育推進会議を行いました。今回は、学校教育推進プランの見直しについて、平成28年度全国学力・学習状況調査についてそれぞれ提案し、その課題と対策について協議しました。また、プログラミング教育の推進について、研究指定校の実践を報告しました。

　本日訪問した萩原小学校では、「児童の優れた個性を伸ばし『美しい心と　夢と　たくましく生きる力』を持つ萩原の子を育てる」ことをめざして、積極的な教育活動が行われていました。校内には、学校や地域の歴史がわかる展示物がたくさんあり、地域に根ざした学校であることがよく分かりました。子どもたちは、整備された学習環境の中で、落ち着いた生活が送ることができていました。午後には国語、体育の研究授業が行われ、その後の研究協議会では、よりよい授業をめざして活発な協議が行われました

本日訪問した奥小学校では、「進んで学び、深く考える子(知)」「礼儀正しく、思いやりのある子(徳)」「心と体を鍛え、たくましい子(体)」の育成を目指して活発な教育活動が行われていました。午後は、2年生で国語、4年生で音楽、6年生で道徳の研究授業が行われました。その後、教師の授業力向上と子どもの学ぶ力の向上を目指して熱心な研究協議が行われました。

　本日訪問した今伊勢西小学校は、「子どもの未来の可能性を大切にし、心身共に健康でたくましく生き抜く力と思いやりのある人間性豊かな今西の子を育成する」ことを目標に、教育活動が活発に行われていました。授業ではどの学年も挙手が多く、子どもたちが集中して学習に取り組んでいました。
　午後は6年生の社会科の研究授業が行われました。その後、社会科の授業法に関して活発な意見が交換されました。

本日訪問した葉栗北小学校では、「伸びよ　たくましく」の精神を学校教育の全面に生かし、知・徳・体の調和のとれた人間性豊かな児童の育成を目指して活発な教育活動が行われていました。午後は、1年生で算数科、３年生で国語科の研究授業が行われました。その後、聞き合い、伝え合い、学び合う力を育成するための指導方法について熱心な協議が行われました。

本日訪問した千秋南小学校では、「心身ともに健康で、確かな学力と豊かな心をもって、未来を拓く千南っ子を育てる」ことを目指して、きれいに整備された環境の中で活発な教育活動が行われていました。午後は、４年生で算数の研究授業が行われました。授業後の研究協議会では、分かる・できる・楽しい授業法について熱心に協議が行われました。

本日訪問した貴船小学校では、「心身ともに健康で、正しい判断力をもとに、勇気と思いやりを持ち、夢の実現に向けて自ら学び行動できる児童の育成を目指す」という教育目標のもと、落ち着いた教育活動が行われていました。午後からは、2年生で道徳、3年生で理科、4年生で国語の研究授業が行われました。授業後の研究協議では、より理解を深めるための指導方法について話し合いました。

　本日訪問した千秋小学校では、「健康で、自ら学ぶ、心豊かな千秋っ子」の育成を目指して、教育活動が行われていました。緑豊な環境の中で、どの学年も活発な授業が進められていました。午後からは、3年生で国語の研究授業が行われ、授業後の研究協議では、わかる・できる授業づくりのために熱心な意見交換がされました。

　本日訪問した浅井北小学校は、「よく考え　自ら学ぶ子」「決まり正しく　心豊かな子」「健康で　たくましい子」の育成を目指して、積極的な教育活動が行われていました。午前中は多くのクラスで道徳の授業が行われ、心の教育を大切にしながら、生き生きとした学級づくりが進められていました。また、午後の６年生の理科の研究授業では、児童が主体的に活動できる場を設定し、実験結果を基にして学習の理解を深めました。