プールの水抜きに合わせて、やごの救出を行いました。水は浅かったのですが、藻の中にたくさんのヤゴが生息していました。一人4，5匹は確実に見つかるくらいでした。
子どもたちは最初どれがヤゴなのかわからず探していましたが、しばらくすると友達に分けてあげるくらい見つけるのが上手になりました。
教室に持って帰るときも、目を輝かせながら観察していました。

ご飯・牛乳・和風にこみハンバーグ・アスパラのごまがつお・合わせみそ汁

○　こんだてメモ
　ハンバーグも人気メニューの一つです。ハンバーグの起源には、二つの説があるそうです。一つは、ドイツのハンブルグで食べられていた肉料理が、アメリカに伝わってハンブルグステーキになったという説。もう一つは、ハンバーグと似た料理である「ミートローフ」が変化したという説です。名前をたどるとハンブルグ説が有力、作り方を考えるとミートローフが説が有力と、どちらも有力ですが、ハンバーグが日本に伝わったのは約５０年前で、人気料理として定着しています。

「はなのみち」でくまさんのしたことをまとめました。よく読んで、手をあげて発表したり友達の意見を聞いたり…。何度も声に出して読んでいるので、よくわかっています。物語ってたのしいね。

「　」は登場人物が言った言葉を表していることを学びました。くまさんの言った言葉を探して、みんなで元気よく音読しました。

自分の姿をかく練習をしました。まずは顔からです。自分の顔の部分を触ったり、友達の顔をよく見て、目、まゆ、鼻、口とかいていきました。

今日は紙の「ものさし」から「30センチメートルものさし」へとレベルアップ！30センチメートルものさしと紙のものさしを重ねて、1センチメートルの目盛りの位置を確認しました。

「かんさつめいじんになろう」の学習をしています。表現の仕方について気づいたことを発表しました。先生の話はもちろん、友達の意見もしっかり聞いています。さすが木東っ子！！

防犯ブザーの調査をしました。毎日もっていることで、犯罪に巻き込まれにくくなります。1人1人持っているかを確認していました。

日本の国土の学習です。山地山脈の学習で、火山についての話になりました。「火山ってどう思う？」との担任の問いかけに「怖い」という意見だけでなく「きれい」や「温泉が湧く」など様々な意見や考えが出ていました。

書写の時間です。みんな集中しています。筆遣いに気を付けて、始筆から丁寧に書きました。

今日は「I　Play tennis　at 時間」のように自分がすることの時間を発表しました。「お風呂って何時に入っているっけ？」と自分の生活について考えながら発表していました。

これから来る夏に向けて、少しでも快適に暮らす工夫を考えました。衣食住それぞれの工夫について考え、積極的に発言できました。

体力テストをしています。今日は屋内運動場で、反復横とびと立ち幅跳びを行いました。自分の持っている力を出し切りました。

情報委員会は、HPのチェックをしています。保健委員会は、身の回りの健康について確認しました。体育委員会は、プール開きの発表の練習をしていました。みんな真剣です。

代表委員会は、児童集会で発表する準備をしました。生活委員会は、安全ウィークの情宣活動の準備をしました。図書委員会は、あじさい読書月間の読み聞かせの練習をしました。みんな、とても張り切っていました。

今日の6時間目は委員会の時間でした。飼育園芸委員会は、校内に掲示するポスターの制作に取り組みました。広報ベルマーク委員会は、もうすぐ行われるベルマーク回収の説明の練習をしました。環境美化委員会は、校内の白線を美しくしました。がんばりました。

お姉さんと食べたお弁当は、とってもおいしかったよ。また、一緒にお話ししてほしいと思いました。

ペアで食べるお弁当。おいしくて楽しくて、とても充実した時間になりました。おべんとうありがとう！

1年生の子のお弁当箱が小さくて、僕もたくさん食べるようになったんだなあと思いました。楽しいペアランチになりました。

今日の昼食はお弁当でした。ペアで仲良く食べる「ペアランチ」でした。楽しくおいしくいただきました。