今日は着衣泳体験を行いました。

始めは服を着たまま水の中に入ると、水着よりも動きづらいことを体感しました。

その後に、事前の説明で教えていただいた２つの浮き方を実際に練習しました。

思うように浮かない様子もありましたが、後半には次第にコツをつかんで上手に浮くことができる子が出てきました。

着衣泳も大切ですが、水の事故にあわないように過ごすことも大切にしていきましょうね。

　

　本日、着衣泳が行われました。今年度初めてのプールに、楽しそうに過ごす児童ばかりでした。事前指導で教えられた「ラッコ浮き」を上手に行う児童も多く、先生たちも圧巻でした。

　今日は、パス練習をしました。パスをするときは「強く、相手の名前を呼び、相手の胸へ」を意識して練習することができました。今日は、とても暑かったですが、水分をこまめにとり、練習をがんばりました。

　今日は、３０度を超えるとても暑い日でしたが、長い休み時間も子どもたちは元気に外で遊びました。遊んだ後は、水分をしっかりととりました。

４日間、保健委員会のお兄さんやお姉さんにお世話になりました。
今は小さな１年生も、高学年になったらこのように頼りになるお兄さんやお姉さんになって、みんなのために活躍できるようになることでしょう。
この４日間で身につけた磨き方を忘れずに、『食べたら磨く』をこれからも実行していきましょう。

　５時限目、６年生の教室では、国語や理科の授業でグループでの話し合いが行われていました。みんな意欲的に話し合いに参加できていました。その後の発表の場面でも、すすんで手をあげる姿が見られました。

　算数の授業では、わる数と商の大きさの関係について調べました。わる数が、１より小さいときや大きいときなど、わられる数との関係も調べました。

　英語活動に時間には、「Ｈｏｗ　ｍａｎｙ」を使って、クイズをつくって楽しみました。一生懸命がんばったので、最後はみんなでゲームをして楽しみました。

　算数の授業では、十の位や百の位でくり上がりのある筆算の勉強をしました。一の位から順に計算をすれば大丈夫ですね。

　２年生は、生活科で野菜を育てています。学年園で、きゅうり・なす・ピーマンを育てています。ずいぶん大きくなりました。今日は暑い中、草取りをしました。

　２年生は図工で「わっかでへんしん」をやっています。自分が変身したい姿をイメージして、お面やベルトの台紙にいろいろな材料を使って飾り付けをしています。お面やベルトを身に付けて変身した姿を見せ合うのが楽しみです。

【第２回学校運営協議会の報告】
１　開催日時　平成２８年６月９日（木曜日）１４：００〜
２　場所　　　一宮市立今伊勢小学校　会議室
３　公開
４　傍聴人　なし
５　出席者　１０名
６　議題と協議の内容
　　※本校の現状について説明しご意見をいただきました。
○行事関係
　行事について教頭が説明し、了承を得ました。
○学習面　
　授業を参観し、ご意見をいただきました。
　学校の取り組みについて教務主任が報告しました。
○環境面
　施設、工事関係について教頭が説明し、了承を得ました。

　登校した１・２年生は、アサガオやミニトマト、学年で育てているキュウリやナスなどに水やりをしています。とても大事に育てている姿があちらこちらに見られます。きれいな花が咲くのも間もなくですね。

　本日、午後２時から、学校運営協議会を開催しました。最初に、各学級の授業を参観していただきました。落ち着いて取り組んでいる学級が多かったこと、ＩＣＴ機器の活用もよくされて、子どもたちが意欲的に取り組んでいるという感想もいただきました。また、環境面での改善点などについてもご意見をいただきました。ありがとうございました。
　

　理科の授業では、植物の成長に日光が関わっていることを検証する実験方法を勉強しました。現在、学年園で育てているジャガイモの葉を使って検証していきます。楽しみにしていてくださいね。

　国語の授業で、いろいろな意味を持つ言葉について勉強しました。音読する時には、はきはきと大きな声でできましたね。「とる」という言葉でも、たくさんの使い方、意味があることを実感できたかな。

　教室の廊下で飼育しているメダカの卵の変化について勉強しました。授業の半ばで、受精する瞬間の映像を見ている時には、みんなとても集中していました。

　音楽の時間、音の重なりを楽しみながら「ドレミの歌」を元気いっぱいに歌うことができました。学校運営協議会の委員さんにも聞いていただきました。

　道徳の時間には、「あやまることのむずかしさ」という資料を通して、いけないことをしてしまった時に、どのように行動すればよいのか。みんなで考えることができました。

　国語の授業で、絵を見ながら、友だちが話の中で「大事なことは何か」注意して聞きました。楽しく取り組めましたね。